5.1.1 合成高分子的基本方法 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

5.1.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是合成高分子的基本方法。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经学习了有机化学的基本概念和原理，对于分子的结构和性质有一定的了解。

2.学生已经掌握了高分子的基本概念，包括高分子的结构、性质和应用。

3.学生已经学习了高分子的合成方法，包括加聚反应和缩聚反应。

本节课将进一步深入讲解合成高分子的基本方法，包括聚合反应的类型、聚合反应的条件和聚合反应的机理。同时，将通过具体的实例来展示高分子的合成方法和应用。学生将通过本节课的学习，进一步深入理解高分子的合成原理和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.提高学生的科学探究能力：通过分析高分子的合成方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.培养学生的科学思维能力：通过学习聚合反应的类型和机理，培养学生理解高分子的结构和性质之间的关系。

3.培养学生的科学communication能力：通过小组讨论和报告，培养学生表达和交流自己的观点和思想的能力。

4.培养学生的科学态度和价值观：通过了解高分子的应用，使学生认识到化学在材料科学和工程领域的重要性，培养学生的创新意识和社会责任感。

学情分析

本节课的学情分析主要包括以下几个方面：

1.学生层次：本节课面向高二下学期的学生，他们在化学学习方面已经有了一定的基础，对于有机化学的基本概念和原理有一定的了解。同时，他们也已经掌握了高分子的基本概念，包括高分子的结构、性质和应用。然而，学生在高分子的合成方法方面可能还存在一些疑惑，需要通过本节课的学习来进一步澄清。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了有机化学的基本概念和原理，对于分子的结构和性质有一定的了解。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和问题解决能力。在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队合作能力。这些因素对于本节课的学习都是有益的。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对于学习效果有很大影响。大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在课堂上采取一些互动性强、学生参与度高的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，本节课的学习对于学生来说具有以下影响：

a.提高学生的科学探究能力：通过分析高分子的合成方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

b.培养学生的科学思维能力：通过学习聚合反应的类型和机理，培养学生理解高分子的结构和性质之间的关系。

c.培养学生的科学communication能力：通过小组讨论和报告，培养学生表达和交流自己的观点和思想的能力。

d.培养学生的科学态度和价值观：通过了解高分子的应用，使学生认识到化学在材料科学和工程领域的重要性，培养学生的创新意识和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：教师通过提出问题，引导学生思考和探究高分子的合成方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：教师通过分析具体的合成高分子的案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的应用能力。

3.分组讨论法：教师将学生分成小组，让学生针对特定的问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学演示，通过图文并茂的方式，直观地展示高分子的合成方法和过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：教师可以利用在线学习平台，提供相关的教学资源和练习题，方便学生随时随地进行学习和复习，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟实验室：教师可以利用虚拟实验室软件，让学生亲身体验和操作高分子的合成实验，增强学生的实验操作能力和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于合成高分子的基本概念和原理的资料，要求学生理解高分子的结构、性质和应用。

-设计预习问题：围绕合成高分子的基本方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生如何解释聚合反应的类型和机理。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和思维导图，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习