7《我们有新玩法》（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册.docx

7《我们有新玩法》（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们有新玩法》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并尊重规则，能够在游戏和活动中遵守规则，体现出法治意识。

2.学会与同伴合作，培养团队精神，尊重他人，学会倾听和表达。

3.发展批判性思维，能够就游戏规则提出建设性意见，培养解决问题的能力。

4.增强生活实践能力，通过实际参与游戏，提高动手操作和实际应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并尊重规则，能够在游戏和活动中遵守规则，体现出法治意识。

2.学会与同伴合作，培养团队精神，尊重他人，学会倾听和表达。

难点：

1.如何在实际游戏中，让学生真正理解并遵守规则，而不仅仅是口头上的认识。

2.培养学生批判性思维，能够就游戏规则提出建设性意见，培养解决问题的能力。

解决办法：

1.通过实际案例，让学生感受到规则的重要性，以及违反规则的后果，加深对规则的理解和尊重。

2.提供丰富的游戏体验，让学生在实践中学会合作，培养团队精神。

3.在课堂上引导学生进行讨论和反思，鼓励他们提出对游戏规则的看法，培养批判性思维。

4.设置相关的课后作业和实践任务，让学生能够将所学应用到实际生活中去。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同类型的游戏规则介绍、合作游戏的案例、法治意识的实际应用案例等。

3.实验器材：准备各种简单的团队合作游戏器材，如跳绳、小球、椅子等，以及用于模拟规则遵守与违反的情境道具，如标志牌、小奖品等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置几个模拟游戏场景的角落，每个角落配备相应的游戏器材和讨论所需的桌椅。同时，预留出一定的空间用于全班性的集体活动和游戏。

5.信息化资源：提前准备好教学所需的PPT、互动游戏软件或应用程序，确保教学过程中可以顺利使用多媒体设备进行教学。

6.课外资源：收集一些关于团队合作和规则遵守的儿童文学作品或视频资料，用于课堂讨论和延伸学习。

7.分组材料：准备名牌、颜色不同的卡片或贴纸等，以便在课堂上进行分组活动。

8.安全措施：确保所有游戏器材和实验器材都符合安全标准，并进行必要的检查和维护，防止意外伤害的发生。

9.教学工具：准备计时器、抽签筒等辅助教学工具，以增加课堂的互动性和趣味性。

10.反馈表单：准备学生表现评价表，用于记录学生在课堂活动中的参与度和表现，以便课后进行反思和总结。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们有新玩法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和新朋友一起玩游戏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在游戏中遵守规则、学会合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解游戏规则的基本概念。游戏规则是游戏进行的基础，它能够保证游戏的公平性和秩序性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在游戏中遵守规则的重要性，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和学会合作这两个重点。对于如何在游戏中实践这些规则这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游戏规则或合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合作游戏。这个游戏将演示遵守规则和合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“游戏规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了游戏规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在游戏中遵守规则、学会合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如