[中学联盟]湖南省怀化市溆浦县第三中学体育《跨越式跳高》教学设计.docx

[中学联盟]湖南省怀化市溆浦县第三中学体育《跨越式跳高》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《跨越式跳高》是中学联盟湖南省怀化市溆浦县第三中学体育课程的一部分，主要针对初中学生。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.技能学习：学习跨越式跳高的基本技术，包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。

2.动作要领：掌握跨越式跳高的动作要领，如摆动腿的弯曲程度、起跳腿的用力顺序等。

3.实践训练：进行跨越式跳高的实践训练，提高学生的动作质量和技术水平。

4.安全常识：学习跨越式跳高时的安全常识，如避免受伤、正确落地等。

5.教学比赛：组织学生进行跨越式跳高的比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

本节课的教学内容紧密结合教材，注重学生的实际操作和实践，以提高学生的体育技能和兴趣为目标。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习跨越式跳高的基本技术和动作要领，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成跨越式跳高动作。

2.健康意识：培养学生正确的运动观念，使其认识到体育锻炼对身体健康的重要性，增强学生的健康意识。

3.团队协作：通过教学比赛等形式，培养学生的团队协作精神，提高学生与他人合作的能力。

4.自我提升：鼓励学生在实践中不断尝试和反思，培养学生的自我提升意识，使其能够在体育活动中不断进步。

5.安全意识：培养学生的安全意识，使其能够遵循运动安全规范，避免运动过程中的受伤风险。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）跨越式跳高的基本技术：包括起跳、摆动、过杆和落地等环节，这是本节课的核心内容。

（2）动作要领的掌握：如摆动腿的弯曲程度、起跳腿的用力顺序等，这是学生完成跨越式跳高动作的基础。

（3）实践训练：通过实践训练，提高学生的动作质量和技术水平，使其能够熟练地完成跨越式跳高动作。

（4）安全意识：培养学生的安全意识，使其能够遵循运动安全规范，避免运动过程中的受伤风险。

2.教学难点：

（1）起跳与摆动的协调：学生往往难以协调起跳与摆动的力量和节奏，导致动作不流畅。

（2）过杆技巧：学生难以掌握过杆的时机和角度，容易导致过杆失败或动作不规范。

（3）落地姿势：学生常常忽略正确的落地姿势，容易导致脚踝扭伤等受伤风险。

（4）技术动作的连贯性：学生难以将各个环节的动作连贯起来，动作显得生硬不协调。

针对以上教学重点与难点，教师应采取针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范、分组练习等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生适量的指导和鼓励，使其能够在本节课中取得较好的学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生亲身体验和练习跨越式跳高的技术动作，提高学生的运动能力。

（2）示范教学法：教师进行动作示范，让学生直观地了解跨越式跳高的技术要领，帮助学生形成正确的动作概念。

（3）分组讨论法：学生分组讨论跨越式跳高的技术动作，互相交流心得，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）反馈教学法：教师对学生练习动作进行及时点评和指导，让学生了解自己的动作优缺点，提高学生自我提升的意识。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

（2）技术讲解与示范：教师讲解跨越式跳高的技术要领，并进行动作示范。

（3）分组练习：学生分组进行跨越式跳高的练习，教师巡回指导。

（4）比赛与点评：组织学生进行跨越式跳高的比赛，教师对学生的动作进行点评和指导。

3.教学媒体与资源：

（1）PPT：制作跨越式跳高的技术动作PPT，展示动作要领和图片，帮助学生直观地了解动作。

（2）视频：播放优秀运动员的跨越式跳高比赛视频，让学生欣赏和分析，提高学生的技术水平。

（3）在线工具：利用在线工具进行动作分析，让学生更加直观地了解自己的动作优缺点。

（4）体育器材：准备跨越式跳高的器材，如跳高杆、海绵垫等，保证学生安全地进行实践练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨越式跳高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跨越式跳高是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跨越式跳高的图片或视频片段，让学生初步感受跨越式跳高的魅力或特点。

简短介绍跨越式跳高的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨越式跳高技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨越式跳高的基本概念、技术要领和动作要素。

过程：

讲解跨越式跳高的定义，包括其主要技术要领和动作要素。

详细介绍跨越式跳高的技术要领和动作要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跨越式跳高案例分析（20分钟）

目标：