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[中学联盟]湖南省怀化市溆浦县第三中学体育《跨越式跳高》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《跨越式跳高》是中学联盟湖南省怀化市溆浦县第三中学体育课程的一部分,主要针对初中学生。本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.技能学习:学习跨越式跳高的基本技术,包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。
2.动作要领:掌握跨越式跳高的动作要领,如摆动腿的弯曲程度、起跳腿的用力顺序等。
3.实践训练:进行跨越式跳高的实践训练,提高学生的动作质量和技术水平。
4.安全常识:学习跨越式跳高时的安全常识,如避免受伤、正确落地等。
5.教学比赛:组织学生进行跨越式跳高的比赛,培养学生的团队协作精神和竞争意识。
本节课的教学内容紧密结合教材,注重学生的实际操作和实践,以提高学生的体育技能和兴趣为目标。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动能力:通过学习跨越式跳高的基本技术和动作要领,提高学生的运动能力,使其能够熟练地完成跨越式跳高动作。
2.健康意识:培养学生正确的运动观念,使其认识到体育锻炼对身体健康的重要性,增强学生的健康意识。
3.团队协作:通过教学比赛等形式,培养学生的团队协作精神,提高学生与他人合作的能力。
4.自我提升:鼓励学生在实践中不断尝试和反思,培养学生的自我提升意识,使其能够在体育活动中不断进步。
5.安全意识:培养学生的安全意识,使其能够遵循运动安全规范,避免运动过程中的受伤风险。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)跨越式跳高的基本技术:包括起跳、摆动、过杆和落地等环节,这是本节课的核心内容。
(2)动作要领的掌握:如摆动腿的弯曲程度、起跳腿的用力顺序等,这是学生完成跨越式跳高动作的基础。
(3)实践训练:通过实践训练,提高学生的动作质量和技术水平,使其能够熟练地完成跨越式跳高动作。
(4)安全意识:培养学生的安全意识,使其能够遵循运动安全规范,避免运动过程中的受伤风险。
2.教学难点:
(1)起跳与摆动的协调:学生往往难以协调起跳与摆动的力量和节奏,导致动作不流畅。
(2)过杆技巧:学生难以掌握过杆的时机和角度,容易导致过杆失败或动作不规范。
(3)落地姿势:学生常常忽略正确的落地姿势,容易导致脚踝扭伤等受伤风险。
(4)技术动作的连贯性:学生难以将各个环节的动作连贯起来,动作显得生硬不协调。
针对以上教学重点与难点,教师应采取针对性的教学方法,如分步骤讲解、示范、分组练习等,帮助学生突破难点,掌握重点。同时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,给予学生适量的指导和鼓励,使其能够在本节课中取得较好的学习效果。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)实践教学法:通过分组练习和比赛,让学生亲身体验和练习跨越式跳高的技术动作,提高学生的运动能力。
(2)示范教学法:教师进行动作示范,让学生直观地了解跨越式跳高的技术要领,帮助学生形成正确的动作概念。
(3)分组讨论法:学生分组讨论跨越式跳高的技术动作,互相交流心得,培养学生的团队协作和沟通能力。
(4)反馈教学法:教师对学生练习动作进行及时点评和指导,让学生了解自己的动作优缺点,提高学生自我提升的意识。
2.教学活动设计:
(1)热身活动:组织学生进行跑步、拉伸等热身活动,预防运动损伤。
(2)技术讲解与示范:教师讲解跨越式跳高的技术要领,并进行动作示范。
(3)分组练习:学生分组进行跨越式跳高的练习,教师巡回指导。
(4)比赛与点评:组织学生进行跨越式跳高的比赛,教师对学生的动作进行点评和指导。
3.教学媒体与资源:
(1)PPT:制作跨越式跳高的技术动作PPT,展示动作要领和图片,帮助学生直观地了解动作。
(2)视频:播放优秀运动员的跨越式跳高比赛视频,让学生欣赏和分析,提高学生的技术水平。
(3)在线工具:利用在线工具进行动作分析,让学生更加直观地了解自己的动作优缺点。
(4)体育器材:准备跨越式跳高的器材,如跳高杆、海绵垫等,保证学生安全地进行实践练习。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对跨越式跳高的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道跨越式跳高是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于跨越式跳高的图片或视频片段,让学生初步感受跨越式跳高的魅力或特点。
简短介绍跨越式跳高的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.跨越式跳高技术讲解(10分钟)
目标:让学生了解跨越式跳高的基本概念、技术要领和动作要素。
过程:
讲解跨越式跳高的定义,包括其主要技术要领和动作要素。
详细介绍跨越式跳高的技术要领和动作要素,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.跨越式跳高案例分析(20分钟)
目标:
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