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1.3网络与社会教学设计2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.3网络与社会

2.教学年级和班级：高中二年级信息技术选修2班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

【导入新课】

(5分钟)

-通过展示网络发展历程的简短视频，引发学生对网络技术发展的思考。

【课堂讲解】

(15分钟)

-网络技术发展对社会的影响，结合教材内容讲解。

-网络信息传播的特点，包括及时性、互动性、广泛性等。

-网络安全与网络道德，强调个人信息保护及网络公德。

【案例分析】

(10分钟)

-分析教材中的网络与社会案例，如网络购物、社交媒体的影响等。

-讨论案例中网络技术对社会生活、经济、文化等方面的影响。

【小组讨论】

(10分钟)

-学生分组讨论：网络技术如何改变了我们的生活？存在哪些问题与挑战？

-每组汇报讨论成果，全班分享。

【实践操作】

(5分钟)

-学生利用网络资源，自行选择一个社会热点问题，进行网络信息搜索与分析。

-教师指导学生如何筛选信息，评估信息的可靠性。

【总结反思】

(5分钟)

-教师引导学生总结网络技术与社会的关系，反思网络行为的规范。

-强调网络素养的重要性。

【作业布置】

-要求学生撰写一篇短文，主题为“网络技术对我生活的影响”，下节课分享。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：学生能够理解网络技术发展对社会的重要性，认识到信息获取、处理、传播的途径及其影响，提升信息敏感度和信息素养。

2.信息技术应用：学生能够运用所学知识，有效利用网络资源，解决实际问题，提升信息技术应用能力。

3.网络社会责任：培养学生遵守网络道德规范，关注网络安全，具备网络公德，形成正确的网络行为。

4.协作交流：通过小组讨论、分享成果，提升学生的团队协作能力和沟通交流技巧。

5.问题解决：培养学生运用网络技术分析问题、解决问题的能力，激发创新思维，提高解决现实问题的素养。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级信息技术选修2班的学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

学生在经过初中阶段的学习后，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、网络应用等。在此基础上，他们对网络与社会的关系有初步的认识，但可能对网络技术发展对社会影响的深度和广度理解不够。

2.知识方面：

（1）学生在初中阶段已经学习了计算机网络的基础知识，了解网络的普及和发展趋势。

（2）学生对网络通信、网络应用等方面有一定的了解，但可能对网络技术原理和网络安全等方面的知识掌握不足。

（3）学生对网络道德规范有一定的认识，但在实际操作中，可能存在网络素养不高、网络行为不够规范等问题。

3.能力方面：

（1）学生在信息搜索、处理和应用方面具备一定能力，但在信息评估、筛选和整合方面有待提高。

（2）学生在小组讨论、协作交流方面表现出一定的能力，但在问题解决和创新思维方面有待加强。

（3）学生具备一定的自主学习能力，但在面对复杂网络问题时，可能缺乏独立分析和解决问题的能力。

4.素质方面：

（1）学生在网络道德方面，大部分能够遵守网络规范，但仍有部分学生存在网络语言暴力、侵犯他人隐私等不良行为。

（2）学生在面对网络信息时，能够表现出一定的信息意识，但信息素养有待提高。

（3）学生在团队协作、沟通交流方面，表现出较好的素质，有利于课堂活动的开展。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生在回答问题时可能缺乏自信。

（2）学生在网络环境下，容易受到不良信息的影响，需要加强网络安全意识。

（3）学生在完成作业方面，大部分能够按时完成，但部分学生存在拖延现象。

对课程学习的影响：

1.学生层次和知识水平的不同，可能导致课程教学过程中，部分学生对课程内容的理解和掌握程度有限。

2.学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，采取分层教学、个别辅导等措施，提高教学质量。

3.学生的素质和行为习惯对课程学习氛围的营造有重要影响。教师在教学过程中，要注重培养学生的网络素养、团队协作能力和创新思维。

4.针对学生的行为习惯，教师需在课堂上加强引导，培养学生良好的学习习惯，提高课堂效果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高中信息技术》选修2教材，以便于学生预习和课堂学习。

-准备教材中与1.3网络与社会相关的内容，包括课文、案例分析和课后练习。

2.辅助材料：

-收集与网络技术发展历程相关的图片、图表，展示网络技术变革的历程。