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1.3网络与社会教学设计2023—2024学年浙教版(2019)高中信息技术选修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:1.3网络与社会
2.教学年级和班级:高中二年级信息技术选修2班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,第4周星期二上午第3节
4.教学时数:45分钟
【导入新课】
(5分钟)
-通过展示网络发展历程的简短视频,引发学生对网络技术发展的思考。
【课堂讲解】
(15分钟)
-网络技术发展对社会的影响,结合教材内容讲解。
-网络信息传播的特点,包括及时性、互动性、广泛性等。
-网络安全与网络道德,强调个人信息保护及网络公德。
【案例分析】
(10分钟)
-分析教材中的网络与社会案例,如网络购物、社交媒体的影响等。
-讨论案例中网络技术对社会生活、经济、文化等方面的影响。
【小组讨论】
(10分钟)
-学生分组讨论:网络技术如何改变了我们的生活?存在哪些问题与挑战?
-每组汇报讨论成果,全班分享。
【实践操作】
(5分钟)
-学生利用网络资源,自行选择一个社会热点问题,进行网络信息搜索与分析。
-教师指导学生如何筛选信息,评估信息的可靠性。
【总结反思】
(5分钟)
-教师引导学生总结网络技术与社会的关系,反思网络行为的规范。
-强调网络素养的重要性。
【作业布置】
-要求学生撰写一篇短文,主题为“网络技术对我生活的影响”,下节课分享。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.信息意识:学生能够理解网络技术发展对社会的重要性,认识到信息获取、处理、传播的途径及其影响,提升信息敏感度和信息素养。
2.信息技术应用:学生能够运用所学知识,有效利用网络资源,解决实际问题,提升信息技术应用能力。
3.网络社会责任:培养学生遵守网络道德规范,关注网络安全,具备网络公德,形成正确的网络行为。
4.协作交流:通过小组讨论、分享成果,提升学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
5.问题解决:培养学生运用网络技术分析问题、解决问题的能力,激发创新思维,提高解决现实问题的素养。
三、学情分析
本节课面向的是高中二年级信息技术选修2班的学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析:
1.学生层次:
学生在经过初中阶段的学习后,已经具备了一定的信息技术基础,如计算机操作、网络应用等。在此基础上,他们对网络与社会的关系有初步的认识,但可能对网络技术发展对社会影响的深度和广度理解不够。
2.知识方面:
(1)学生在初中阶段已经学习了计算机网络的基础知识,了解网络的普及和发展趋势。
(2)学生对网络通信、网络应用等方面有一定的了解,但可能对网络技术原理和网络安全等方面的知识掌握不足。
(3)学生对网络道德规范有一定的认识,但在实际操作中,可能存在网络素养不高、网络行为不够规范等问题。
3.能力方面:
(1)学生在信息搜索、处理和应用方面具备一定能力,但在信息评估、筛选和整合方面有待提高。
(2)学生在小组讨论、协作交流方面表现出一定的能力,但在问题解决和创新思维方面有待加强。
(3)学生具备一定的自主学习能力,但在面对复杂网络问题时,可能缺乏独立分析和解决问题的能力。
4.素质方面:
(1)学生在网络道德方面,大部分能够遵守网络规范,但仍有部分学生存在网络语言暴力、侵犯他人隐私等不良行为。
(2)学生在面对网络信息时,能够表现出一定的信息意识,但信息素养有待提高。
(3)学生在团队协作、沟通交流方面,表现出较好的素质,有利于课堂活动的开展。
5.行为习惯:
(1)学生在课堂上能够积极参与讨论,但部分学生在回答问题时可能缺乏自信。
(2)学生在网络环境下,容易受到不良信息的影响,需要加强网络安全意识。
(3)学生在完成作业方面,大部分能够按时完成,但部分学生存在拖延现象。
对课程学习的影响:
1.学生层次和知识水平的不同,可能导致课程教学过程中,部分学生对课程内容的理解和掌握程度有限。
2.学生在能力方面的差异,要求教师在教学过程中,要充分关注学生的个体差异,采取分层教学、个别辅导等措施,提高教学质量。
3.学生的素质和行为习惯对课程学习氛围的营造有重要影响。教师在教学过程中,要注重培养学生的网络素养、团队协作能力和创新思维。
4.针对学生的行为习惯,教师需在课堂上加强引导,培养学生良好的学习习惯,提高课堂效果。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《高中信息技术》选修2教材,以便于学生预习和课堂学习。
-准备教材中与1.3网络与社会相关的内容,包括课文、案例分析和课后练习。
2.辅助材料:
-收集与网络技术发展历程相关的图片、图表,展示网络技术变革的历程。
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