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中职课程标准培训的心得体会
中职课程标准培训的心得体会1
一、指导思想
深入贯彻落实“以效劳为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以技能为重点”的办学理念,进一步明确工作目标,不断提升教学治理水平,追求科学、高效和精细、时效治理方式;把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心,加大教学常规治理、教学质量监测
及考核奖惩力度,增加教师的质量意识、效劳意识的,建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建立,深化课程、课堂教学、实训模式和教学治理制度的改革,高度重视各专业教学活动,充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用,努力使学校教学工作的各工程标上台阶。
二、重点工作
1、切实加强我校《教学常规治理方案》落实工作,对教育教学做到有章可循,既严格标准治理,又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》,强化过程治理,实行随堂听课制度,加强教学环节过程治理,尽心尽力提高教学质量。
2、注意师资队伍的培育。实行集中培训与分散学习相结合的方式,连续加强对全体在岗教师进展现代教育技术培训。在职高部进展试点,逐步探究实行以电子教案为核心的集体备课工作,通过沟通把老教师的教育教学阅历和年轻教师的操作技能有机结合,取长补短,共同进步。
3、抓好高三年级20__年高考备考工作,本科上线人数力争超过10人,开好四次复习备考会(高三两次,高一、高二各一次)。
4、细心组织好各年级的常规质量检测工作,大力推行《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。
5、坚持以就业为导向,实践教学为中心,根据国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准,建立和完善实训考核制度,做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作,办好校内校外各种竞赛活动,仔细落实中专各专业实习、实训、其次课堂活开工作规划,全面提高学生职业技能水平。
6、依据中专各专业特色,进一步发挥专业组的作用,发挥专业组教师的主观能动性,加快品牌专业建立及进展工作。
7、进一步完善中专课程实施性教学规划,使各课程有统一的教学进度,清楚的教学内容,明确的学习目标,可行的技能达标方案。
8、亲密协作各部门的工作,共同组织好各种校内外活动。
三、实施方法
1、提高思想熟悉,标准教学行为。
(1)进一步加强学习,增加责任意识。
增加教师责任意识,强化教学环节的标准化治理,维护课表、作息时间表的严厉性,维护各项工作安排的严厉性,坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉,办事推诿或无正值理由不听从工
作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象,严厉处理教师上课以看电视来打发时间的行为。
(2)加大督察力度,标准教学行为,严格执行“教学五仔细”(即:备课、上课、批改作业、辅导和检测),进一步明确标准课堂教学的各个环节及其要求,对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进展讨论。努力在活动式教学,工程式教学,合作性教学,反思式教学等方面做出成效、形成特色。
2、狠抓质量治理,仔细做好高考备考工作。
(1)根据职高新的高考改革方案,切实做好政策宣传工作,营造改革气氛,重新熟悉语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。
(2)指导和催促职高教师加强学习,共同讨论探究职高对口升学备考方案,树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。亲密关注高考动态,把握有关信息。制定与分解目标,明确责任,以保证质量目标的顺当达成。要实行尖子生冲击本科,分层次培育学生,力争今年高考升学上台阶。
(3)狠抓高三课堂教学,高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节,标准高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型(复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课)特点是提高课堂教学效率、取得高考胜利的关键。
(4)切实做好高三年级学生的思想政治工作,加强学生的心理疏导工作,特殊是应试心理的调适。
3、实施月考制度,高三实行半月考,坚持考试—分析—总结,检测状况准时进展分析,发觉问题准时整改。
4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作,倾听学生的心声,了解学生的需要。大力推动学校师德师风建立。
5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师,使之尽快进入角色,促其快速成长。对青年教师课堂教学的治理,要严格实行先备课,再上课,实行汇报课,抽查课等形式,培育锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节,其他教师不少于5节。
6、立足课堂改革,形成自我特色。
加强对教研组、中专专业组活动执行状况的检查。各教研组、专业组要连续按要求实行讨论、抽查、汇报、示范等详细形式,开展互听互评活动,注意实际,适当扩大听课、评课活动的范围,切实提高课堂教学质量
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