大连育明高中2014-2015上高二体育《篮球运动员防守训练重要性》教学设计.docx

大连育明高中2014-2015上高二体育《篮球运动员防守训练重要性》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《篮球运动员防守训练重要性》，适用于大连育明高中2014-2015上高二体育课程。教学内容主要围绕篮球运动员在比赛中的防守技巧、防守策略以及防守意识等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了篮球运动的基本技巧和规则。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于篮球比赛中防守方面的认识，帮助他们在实际比赛中更好地运用防守技巧，提高比赛水平。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的篮球运动技能和竞技水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力：通过篮球运动员防守训练的学习，提高学生的篮球运动技能，提升个人防守能力，增强团队协作防守意识。

2.健康行为：在学习过程中，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手、团结协作、顽强拼搏的体育精神，塑造良好的体育品德。

本节课的教学内容与核心素养目标紧密相连，通过篮球运动员防守训练的学习，全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。

三、学情分析

考虑到本节课针对的是大连育明高中2014-2015上高二的学生，他们在篮球运动方面已有一定的基础。大部分学生熟悉篮球的基本技巧和规则，具备一定的运动能力。然而，他们在防守技巧、防守策略以及防守意识等方面仍需提高。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，因材施教，提升他们的篮球运动技能和竞技水平。

在知识方面，学生已经掌握了篮球运动的基本知识和技巧，但对于篮球运动员防守训练的重要性认识不足。通过本节课的学习，让学生深入了解防守训练在篮球比赛中的关键作用，提高他们的篮球竞技素养。

在能力方面，学生具备一定的篮球运动能力，但防守技巧和团队协作能力有待提高。本节课将通过分组练习、实战演练等方式，引导学生积极参与，提高他们的防守能力和团队协作能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的身体素质，但部分学生存在运动损伤史。在教学过程中，教师需关注这部分学生，避免过度训练，确保他们的身体健康。

在行为习惯方面，部分学生可能在篮球运动中存在一定的依赖心理，习惯于依赖个人技巧而非团队合作。针对这一现象，教师应注重培养学生的团队协作意识，让他们认识到篮球比赛中的防守不仅仅是个人行为，更需要团队的支持与配合。

综合分析，本节课的教学需关注学生的个体差异，注重防守技巧的培养，提高团队协作能力。同时，教师还需关注学生的身体健康，避免运动损伤。通过本节课的学习，使学生在知识、能力、素质和行为习惯等方面得到全面提升，为他们在篮球比赛中的防守训练打下坚实基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、围网、标志物、防守训练器材等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：篮球防守训练教学视频、图片资源、防守策略文档等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、实战演练法、比赛法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《篮球运动员防守训练重要性》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球运动员防守训练的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《篮球运动员防守训练重要性》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球运动员防守训练的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球运动员防守训练积极性和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球运动员防守训练的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球运动员防守训练的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《篮球运动员防守训练重要性》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球运动员防守训练的重要性知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球运动员防守训练的重要性问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对篮球运动员防守训练重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决篮球运动员防守训练的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误