四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第11课 画龙点睛写标题教案4 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第11课画龙点睛写标题教案4浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学四年级信息技术课

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：小小编辑——画龙点睛写标题

2.教材版本：浙江摄影版

3.教学目标：

a.让学生掌握标题的基本写作技巧

b.培养学生对信息的概括能力

c.提高学生的信息审美能力

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.老师展示一些优秀的标题案例，让学生感受标题的魅力

b.引导学生思考标题在文章中的作用

2.新课讲解（15分钟）

a.讲解标题的基本写作技巧，如简洁明了、吸引人、符合文章主题等

b.引导学生学习如何运用修辞手法使标题更具吸引力

3.实践操作（15分钟）

a.学生分组，每组选一篇范文，讨论并修改文章标题

b.老师巡回指导，提供建议和帮助

4.展示评价（5分钟）

a.每组选出一个代表，展示他们修改后的标题

b.全班同学投票选出最佳标题，老师进行点评和总结

5.课堂小结（5分钟）

a.老师总结本节课所学内容

b.学生分享自己的学习收获

四、课后作业

1.学生回家后，选取一篇自己的作文，尝试修改标题，运用所学技巧

2.下周课堂上分享修改后的标题和心得体会

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

1.信息意识：通过展示优秀标题案例，让学生感受标题的魅力，培养学生的信息敏感度和信息筛选能力，使学生能够在大量的信息中快速捕捉有价值的信息。

2.计算思维：讲解标题的基本写作技巧，引导学生运用修辞手法使标题更具吸引力，培养学生运用信息技术解决问题的思维方式。

3.数字化学习与创新：学生分组讨论并修改文章标题，培养学生的团队合作精神，提高学生在数字化环境下的学习能力，激发学生的创新意识。

4.信息社会责任：通过评选最佳标题，引导学生关注信息的社会影响力，使学生认识到信息传递的重要性和责任感，培养学生正确使用信息技术的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.标题的基本写作技巧

2.运用修辞手法使标题更具吸引力

难点：

1.学生对标题重要性的理解

2.学生运用修辞手法的实际操作

解决办法：

1.针对重点，通过展示优秀标题案例，让学生感受标题的魅力，从而引导学生理解标题的重要性。

2.对于难点，可以通过分组讨论和实际操作的方式，让学生在实践中学会运用修辞手法。老师在这个过程中要提供充足的指导，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板

2.课程平台：浙江摄影版小学四年级信息技术教材

3.信息化资源：网络连接、优秀标题案例图片、视频资料

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实际操作、评价与反馈

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小小编辑——画龙点睛写标题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道标题在文章中有什么作用吗？它如何能够吸引读者的注意？”

展示一些吸引人的标题案例，让学生初步感受标题的魅力。

简短介绍标题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.标题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解标题的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解标题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍标题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解标题的实际应用或作用。

3.标题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解标题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的标题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解标题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用标题技巧写好文章标题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与标题写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对标题写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调标题写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括标题的基本概念