2023三年级数学上册 七 分数的初步认识（一）说课稿 苏教版.docx

2023三年级数学上册七分数的初步认识（一）说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版三年级数学上册第七章《分数的初步认识（一）》。本章主要介绍分数的概念、基本性质以及分数的比较。具体内容包括：分数的定义、分数线的画法、分数的读写法、真分数与假分数、分数的大小比较等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了整数的概念和运算，对数的顺序有了基本的了解。在此基础上，本节课通过引入分数的概念，让学生了解分数表示的是整体的一部分，并学习如何读写分数、比较分数的大小。这有助于学生进一步理解数的概念，提高他们解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习分数的概念和性质，培养学生对数的逻辑推理能力，使他们能够理解分数表示的是整体的一部分，并能够运用分数进行简单的推理。

2.空间观念：通过画分数线、比较分数的大小等操作，培养学生的空间观念，使他们能够直观地理解和表达分数。

3.问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用分数解决问题的能力，使他们能够将分数知识应用到生活中，解决实际问题。

4.数据处理：通过比较分数的大小，培养学生对数据进行处理和分析的能力，使他们能够理解和运用分数进行数据的比较和分析。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了整数的概念和基本运算，对数的顺序有了初步的了解。在学习过程中，他们能够通过数数、画画等方式来理解和表达数的概念。此外，学生在生活中已经对分数有了初步的认识，如在学习、饮食、购物等方面会接触到分数，如“一半”、“三分之一”等。

在知识方面，大部分学生已经掌握了分数的基本概念，如真分数、假分数等，但他们对分数的性质和运算规律还不够熟悉。在能力方面，学生在数学学习中已经具备了一定的观察、分析、推理和解决问题的能力，但部分学生在解决复杂分数问题时，可能会感到困惑和无从下手。在素质方面，学生具备了一定的学习兴趣和合作意识，但在自主学习和探究方面还需加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与，但部分学生注意力容易分散，对分数概念的理解和应用存在一定的困难。此外，部分学生可能存在害怕犯错的心理，不敢主动提问和发表自己的观点，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生已有的知识基础，从生活实际出发，引入分数的概念，让学生能够更好地理解和接受新知识。

2.针对学生的能力水平，设计富有梯度的教学活动，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握分数的性质和运算规律。

3.关注学生的素质培养，鼓励学生主动参与、积极思考，培养他们的自主学习能力和合作精神。

4.针对学生的行为习惯，教师要关注学生的个体差异，多给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。

5.创设宽松和谐的学习氛围，让学生敢于提问、敢于表达，充分调动他们在课堂上的积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、学生活动材料（如卡片、小奖品等）。

课程平台：学校教学管理系统、数学课程资源库。

信息化资源：网络教学资源、数学教学视频、在线数学游戏。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、游戏化教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的初步认识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的初步认识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的初步认识教学目标和分数的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数的初步认识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的初步认识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数的初步认识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整数知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对整数知识的掌握情况，为分数的初步认识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数的初步认识知识点，结合实例帮助学生理解。

突出分数的重点，强调分数的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分