感恩名师思想，智慧引领成长.docxVIP

感悟名师思想??智慧引领成长

我用了一个学期的时间，静静的阅读着《名师最有效的激励智慧》的一书，分享着名师的智慧，体验着名师教育教学的愉悦，在认真阅读、思考名师智慧的时候，我深深的感悟到名师的智慧来自对教育的爱，来自对学生适度的宽容，来自教师的人格魅力，来自教育的细节，让细节成就智慧，智慧成为完美，引领教师的专业成长，一步步成为有智慧的教师。

一、名师的智慧来自对学生的信任，在信任中捕捉智慧。

“没有爱就没有教育。”教育承载着太多的爱，这也让我们想起了陶行知先生奉行的“爱满天下”，对于学生而言，爱是一种尊重，是一种信任，是一种呵护。我想起了自己教学中的一件事，事情是这样的：

那是七年级临近期末的一次自习课，由于以前我在班上多次开展诚信教育活动，我想利用这次自习看一看教育的效果。当我走进教室的时候，我对学生说：“同学们，我们今天的自习课没有老师监督，行吗？”同学们先是一阵骚乱，随后异口同声地说：“行！”我提醒学生：老师相信同学们，希望同学们记住一定要保持安静！

当我布置完学习任务之后，就走进了办公室，当我把这件事情告诉了我们办公室其他老师的时候，老师们都很诧异。何老师首先提出质疑：“这怎么能行？你怎么这么相信学生呢？”张老师提醒我说：“万一班上发生了什么事，你有很大的责任啊！”王老师也耐心地劝说我：“学生可不象你想象的那么好，你还是去班上看着吧！”我起初是很自信的，听着办公室老师的提醒，我也动了心，不是我不相信学生，而是害怕万一在课堂上发生意外，……我不敢想下去。但我已经和孩子约定好了，这可怎么办呢？我搬着凳子悄悄的走到我们班的窗户外，仔细地聆听教室的动静，教室里静极了，我从内心由衷的高兴。看来，我的决定是正确的，再过7分钟就要下课了，我隐隐约约的听到教室里出现了一点儿骚动，好象有人下座位，好象有人在交流……接着教室里更热闹了。我真想冲进去，看看是哪些学生不遵守纪律，但一想起和学生的约定，我停住了自己的脚步。渐渐地教室里开始出现讲话声音了，“你别说话了，别再给咱班抹黑了！”这是班长的声音，教室里又恢复了安静。漫长的7分钟，我站在窗户外面静静的听着学生的对话，听着学生发自内心的声音，我默默的搬着凳子走回了办公室，我满脑子在思考：教育到底要留给孩子什么？无疑信任是最重要的。

二、名师的智慧来自对学生的宽容，在宽容的氛围中生成智慧。

在本书中有这样一个故事：曾经有一位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无暇，就会成为无价之宝。

于是，他就耐心的剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠已不复存在。

读了这个故事，让我想起了我课堂上的一件事：我在处理《节日礼物》一课的练习题时发生了这样的一件事情：原本课堂上的时间比较紧，但有一个学生老举着手，我一看，原来是一向多事的一个男同学，他在我的数学课堂上从来都是“无事生非”，“他举手又有什么事情？别浪费时间了！我还是接着处理练习题吧！”我想到这里，就打算接着处理练习题，但在我与他的眼神交汇的一刹那，我看到了一颗积极回答问题的渴望之心。我略作迟疑，说：你有什么要说的吗？”“老师！书上印错了，课本64页根本没有正确答案。”“什么？没有正确答案？”同学们一片惊讶声。“你能说一说你的想法吗？”我也有些惊讶。“老师，在书里的观察图里，房子后分明围着栅栏，而选择时图中却没了栅栏，你说对吗？”经他这么一说，我们大家急忙看书，“是呀！”“是呀！”学生纷纷拿起铅笔在图中画了起来。虽然这节课我因为这个小小的“插曲”没有完成教学任务，但是我却读懂了宽容对教师教学的意义。在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重和宽容，不要把尊重学生当作挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满宽容，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

在教学中，多一块宽容的土壤，就会多一缕自由的空气。宽松给学生撑起一片自由的天空，给学生一个无比广阔的心灵成长的空间，宽容是一种智慧，让我们在智慧开启中分享最美的声音。

三、名师的智慧来自对细节的感悟，在感悟的过程中提升智慧。

古语曰：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。如今的时代是一个享受细节的时代，因为细节决定成败。一个年轻漂亮的小学女教师参加新课程教学比赛，课前经过群策群力，作了充分准备。比赛那天，她穿了一条漂亮裙子，裙子上贴了许多五角星，信心十足地走上讲台，一切都在预料之中，学生的积极性被充分调动起来了。每当学生做了一个很好的回答，老师就从裙子上摘下一颗五角星贴在孩子的脑门上，孩子开心极了，课上得很顺利。在整堂课将要结束的时候，老师裙子上的一颗五角星掉了下来，恰好掉在到现在还没有得到一颗五角星的一个同