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赣美2011版小学六年级上册《第11课星火燎原》教学设计

石嘴山市第四小学闫雄伟

一、教材分析：

本课是江西2011版美术六年级上册第11课的内容，“红色摇篮”的内容是这套美术教材中最有特色的主题单元之一，它以美术活动的形式，将革命传统教育融入其中，使学生既学习了美术技能技巧，又得到了潜移默化的思想品德教育。

本课的主题是星星之火、可以燎原。课本中精选了红军时期，抗日战争时期和解放战争时期表现中国革命战争的几幅可歌可泣的斗争故事画面。

本课内容主要是教会学生通过讲革命斗争故事，编连环画的形式，来表现革命先辈英勇斗争的实际，以故事连环画的形式，将革命传统教育融入美术知识技能的学习中。

在同学们熟知的《鸡毛信》的故事中，要通过表现抗日小英雄海娃与日寇英勇斗争的事迹，学习小英雄的机智勇敢，不屈精神。教学生用连环画的形式来表现，可使学生了解连环画，提高他们创作连环画的兴趣。

连环画是通俗普及的造型艺术，是用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。它多以简明的文字脚本，并据此绘制成多页画幅组成。也有将电影、戏剧等所表现的故事用摄影形式编成连环画的。

由于本课的内容较难，学生在一堂课上独立完成一组连环画比较困难，因此我采用小组合作的形式，让学生小组分工来完成经典篇目节选连环画作业。以此降低学生完成作业的难度，同时培养学生的集体合作精神。

二、教学目标：

1、知识与技能：

学生根据各自条件搜集有关连环画的美术概念、表现形式和作品创作方面的有关知识。课前和课中愿意从事该课程的研究性学习，能在课上抓住故事主要内容，以绘画形式表达出内心的感受。

2、过程与方法：

学生有目的、有方法的欣赏和讨论经典篇目连环画里的故事，激励学生上台讲革命故事，师生可以合作品读革命事迹、实践连环画的创作过程。

3、情感态度价值观：

学生能积极主动地参与欣赏活动，关心和了解革命先辈的英勇事迹，并能通过灵魂画大胆创作故事前景和表达自己的情感，同时受到革命传统教育。

三、教学重点：

学生根据各自条件搜集有关连环画的美术概念、表现形式和作品创作方面的有关知识。品读革命事迹，实践连环画的创作过程。

四、教学难点：

尝试用连环画的形式创作表现革命历史故事内容。

五、教学准备：

课件、连环画册、作品展示折页、A4纸、课本、连环画学生作品、临摹作品等；

六、教学课时：

1课时

教学过程：

一、课前导入：

师引导：从1927年八一南昌起义打响武装革命的第一枪，井冈山上秋收起义的革命种子燃起了星星之火，当工农武装胜利会师井冈山革命根据地，鲜红的工农革命军第一军第一师的军旗高高飘扬在罗霄山脉，中国革命的星星之火，燎原神州大地！出示课题：《星火燎原》

1、出示连环画概念：

连环画，顾名思义，就是由内容互相关联，有故事性、有情节发展的连续画面组成的一种出版物形式。它包括彩色连环画、黑白连环画和电影连环画（即摄影形式），是少年儿童喜闻乐见的一种文艺读物。

教师教师出示三种不同样式的连环画作品图片供学生分辨赏析：

彩色连环画《红色娘子军》；

黑白连环画《董存瑞》；

电影连环画（即摄影形式）《沙家浜》。

2、连环画表现形式：

教师出示多种绘画形式的连环画作品图片：素描、水粉画、水墨画、电影（即摄影形式）、版画各一副连环画，学生欣赏。

3、学生分组讨论：

（1）连环画有哪些特点？

（2）连环画由哪几部分组成？

4、连环画的特点：

（1）通过连续的图片来展现故事内容；

（2）图文并茂；

（3）故事人物形象统一；

5、连环画由哪几部分组成：

封面、图画、文字；

二、欣赏连环画

红军革命时期：《大渡河之战》、《八一风暴》请学生上台分享连环画故事情节，做小小讲解员，讲述《大渡河之战》连环画中的飞夺泸定桥革命故事；

（播放电影《勇士》中的飞夺泸定桥片段，学生欣赏）

抗日战争时期：《小英雄雨来》、《跃马扬刀》请学生上台分享连环画故事情节，做小小讲解员，讲述《小英雄雨来》连环画中的智斗日本鬼子，机智脱险，取得胜利环节的革命故事；

解放战争时期：《董存瑞》、《江姐》请学生上台分享连环画故事情节，做小小讲解员，讲述《董存瑞》连环画中的人民英雄董存瑞舍身炸碉堡的革命故事；

（播放电影《董存瑞》中的飞人民英雄董存瑞舍身炸碉堡片段，学生欣赏）

三、连环画的绘制方法与步骤

1、定位主题，画铅笔稿；

2、添画背景；

3、上色完成。

四、学生作业、教师指导：

1、选一个你熟悉的革命历史故事，画一画其中的故事内容。（播放中国人民解放军军乐团革命歌曲联播）；

2、讲革命故事，品英雄事迹！学生用平板电脑拍照上传展示作业，学生上台讲述作业内容，分享革命故事，畅谈个人感受；

五、课堂总结

1、播放《习近平这样致敬英雄》微视频；

2、“青山不老，绿水无忧。伟大的烈士们，你们的英魂永驻我们心间！”师生齐声朗读总结本课学