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DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2012.33.196

年第期总第期

实践讲堂201211（165）

教学个案和追杀。

在我的伯父鲁迅先生一课中有这样的一句师同学们说得真棒鲁迅明明知道自己时时都会遭到迫

点《》，：！

王话四周黑洞洞的还不容易碰壁吗在课前备课害却还这样说反映了鲁迅先生

，“，？”，，……

燃毅时我觉得这句话如果让学生单从表面理解一定生非常幽默

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芳会离题万里故在教案设计时特别作个批注果生用乐观的态度同黑暗势力作斗争

探“”，。：。

不其然当学生读到四周黑洞洞的还不容易碰壁师真是纸上得来真觉浅绝知此事要躬行看来大家对这

，“，：，。

（吗这一句时有个学生举手问老师碰壁是句话的理解非常到位我又顺势引导那在我们身边的生活

索南？”，：“，‘’，（）

什么意思我没急着回答而是笑着对大家说问中有没有碰壁的故事

安？”，：“，“”？

得好碰壁是什么意思呢我想听听其他同学的学生畅所欲言思维的闸门一下开了举出了生活中各种

火市，‘’？，。

意见这一问真是一石激起千层浪课堂掀起了碰壁的事例如找工作的时候有碰壁的时候追求自己的梦

第。”，，“”：；

议论热潮想不能实现有时碰壁有时写作文觉得自己写得很完美但不

花二：，；，

生我从字典中了解到碰壁比喻遇到严重被选用觉得是碰壁了等等

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