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Unit5SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语七年级下册Unit5SectionA2a-2d教学设计

2.教学年级和班级：人教版2023-2024学年七年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同国家的文化差异，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和解决问题等教学活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“painter”、“sculptor”、“music”、“dance”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型结构：本节课的主要句型为“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，学生需要熟练掌握并能够在实际情境中运用。

（3）语法知识：本节课涉及到一般现在时，学生需要理解一般现在时的用法，并能正确运用。

（4）文化背景：学生需要了解艺术家和艺术作品的相关文化背景，提高跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解“painter”、“sculptor”等词汇可能存在困难，需要教师通过生动形象的教学手段帮助学生记忆。

（2）句型应用：学生在运用“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”句型时，可能会出现语法错误和表达不准确的情况，需要教师耐心指导并进行针对性训练。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同人物的职业和兴趣爱好，学生需要具备一定的听力技巧和预测能力，才能更好地理解对话内容。

（4）文化差异：学生可能对艺术家和艺术作品的文化背景不够了解，需要在教学过程中穿插相关文化知识，帮助学生更好地理解和欣赏。

（5）情感态度：培养学生对艺术和不同职业的尊重和欣赏，引导学生正确对待各种职业，培养积极向上的情感态度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如学校提供的网络资源）。

3.信息化资源：英语学习网站、视频资源（艺术家介绍、艺术作品展示）、在线字典、电子作业提交平台。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、电子作业等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5SectionA2a-2d的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5SectionA2a-2d内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5SectionA2a-2d教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5SectionA2a-2d教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5SectionA2a-2d的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5SectionA2a-2d学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5SectionA1a-1f内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit5SectionA2a-2d新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5SectionA2a-2d知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5SectionA2a-2d问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练