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Unit5SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:英语七年级下册Unit5SectionA2a-2d教学设计
2.教学年级和班级:人教版2023-2024学年七年级(2)班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型,并能够在适当的语境中运用。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和理解不同国家的文化差异,提高跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过分析、讨论和解决问题等教学活动,学生能够培养批判性思维和创新思维,提高解决问题的能力。
4.学习策略:通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动,学生能够掌握有效的学习方法和策略,提高学习效率。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇学习:本节课的重点词汇包括“painter”、“sculptor”、“music”、“dance”等,学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。
(2)句型结构:本节课的主要句型为“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”,学生需要熟练掌握并能够在实际情境中运用。
(3)语法知识:本节课涉及到一般现在时,学生需要理解一般现在时的用法,并能正确运用。
(4)文化背景:学生需要了解艺术家和艺术作品的相关文化背景,提高跨文化交际能力。
2.教学难点:
(1)词汇掌握:对于部分学生来说,记忆和理解“painter”、“sculptor”等词汇可能存在困难,需要教师通过生动形象的教学手段帮助学生记忆。
(2)句型应用:学生在运用“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”句型时,可能会出现语法错误和表达不准确的情况,需要教师耐心指导并进行针对性训练。
(3)听力理解:本节课的听力材料涉及到不同人物的职业和兴趣爱好,学生需要具备一定的听力技巧和预测能力,才能更好地理解对话内容。
(4)文化差异:学生可能对艺术家和艺术作品的文化背景不够了解,需要在教学过程中穿插相关文化知识,帮助学生更好地理解和欣赏。
(5)情感态度:培养学生对艺术和不同职业的尊重和欣赏,引导学生正确对待各种职业,培养积极向上的情感态度。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:人教版英语七年级下册教材、教学PPT、在线学习平台(如学校提供的网络资源)。
3.信息化资源:英语学习网站、视频资源(艺术家介绍、艺术作品展示)、在线字典、电子作业提交平台。
4.教学手段:任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、电子作业等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit5SectionA2a-2d的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Unit5SectionA2a-2d内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit5SectionA2a-2d教学目标和教学重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Unit5SectionA2a-2d教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Unit5SectionA2a-2d的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Unit5SectionA2a-2d学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Unit5SectionA1a-1f内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Unit5SectionA2a-2d新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Unit5SectionA2a-2d知识点,结合实例帮助学生理解。
突出教学重点,强调教学难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕Unit5SectionA2a-2d问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练
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