创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体系改革研究.pdf

2024年5月学周刊教改新论May.2024

第13期LEARNINGWEEKLYVol.13

创新创业教育背景下高校艺术设计专业

实践教学体系改革研究

张君陶

（郑州幼儿师范高等专科学校美术学院，河南郑州450000）

摘要：在创新创业教育浪潮下，高校艺术设计专业实践教学体系的改革显得尤为迫切。本研究首先分析了高

校艺术设计专业实践教学的特点。接着，通过深入剖析创新创业教育的背景，提出了改革的关键所在，着重于培养

学生的创新能力和实际应用能力。在此基础上，为了更好地适应创新创业时代的需求，文章提出了一系列具体可行

的改革建议。首先，建议脱离传统，为学生提供创客空间，包括制定灵活的课程结构和引入新兴技术。其次，强调学

科交又，创造多元的学术交流平台，使不同专业的学生能够互相合作，拓展知识边界。再次，建议与企业建立紧密的

联系，通过实习合作和产学研项目，提供实际的行业体验。最后，关注师资优化，通过导师团队建设培训和与产业

项目的深度合作，提高教师的创新创业素养。

关键词：创新创业教育；高校艺术设计专业；实践教学体系

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)13-0006-04

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.13.002

创新创业教育的背景要求培养学生具备更强的创新能力、力，通过不断实践和尝试，激发学生的创新灵感，提高其设计

实践能力和跨学科素养，而传统的教学模式已难以满足这一需水平和审美素养[。

求。因此,改革现有实践教学体系显得至关重要。而高校艺术设(二)个性化教学

计专业实践教学体系改革应注重引人创新元素，包括但不限于艺术设计专业的实践教学往往需要根据每个学生的兴趣

新兴技术、前沿设计理念等，旨在让学生更好地适应快速变化和特长进行个性化的教学。因为每个人的审美观念和设计风

的行业趋势,培养创新思维和实际操作技能。同时学校也要紧格都是不同的，教师需要充分了解每个学生的特点，因材施

密结合企业需求，与产业界建立紧密联系，开展实际项目合作，以教，帮助他们找到自己的设计风格和创作方向。同时，教师还

促进学生理解行业实际运作，提高解决实际问题的能力，并促需要鼓励学生在实践教学中勇于尝试，不怕失败，通过不断实

使教师更紧密地跟随行业动态，使教学内容更符合实际需要。践和探索，提高自己的设计能力和创新思维。

一、高校艺术设计专业实践教学的特点（三）强调团队协作与跨学科融合

(一）实践性强现代艺术设计不再是个体创作的时代，而是需要设计师

艺术设计专业是一门注重实践操作和创新思维的专业，具备团队合作的能力。因此，高校艺术设计专业实践教学倾向

因此,其实践教学的特点尤为突出。在教学过程中，教师不仅于模拟真实工作环境，培养学生团队协作的意识和能力。此

需要传授理论知识，更需要引导学生通过实际操作，如绘画、外，设计专业通常涉及多个学科领域，实践教学也更加注重跨

设计、制作等，将理论知识转化为实际技能。此外，艺术设计学科融合，让学生在实际项目中综合运用不同学科的知识，培

专业的实践教学还需要注重培养学生的创新思维和审美能养综合素养。

作者简介：张君陶（1989.8一），男，汉族，河南郑州人，讲师，研究方向：艺术设计。

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二、创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体实际情境相契合