3.4　牛顿第一定律　第2课时　惯性练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学.docx

3.4牛顿第一定律第2课时惯性练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版七年级下册科学，第3.4节“牛顿第一定律”，是第二课时“惯性练习”的教学设计。主要内容包括：

1.复习牛顿第一定律的概念，让学生理解物体在没有外力作用下，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.通过实例分析，让学生掌握惯性的概念，了解惯性与物体质量的关系。

3.运用牛顿第一定律和惯性的知识，解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.设计课堂实验和练习题，让学生在实践中掌握知识，巩固学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.理解牛顿第一定律和惯性的概念，培养学生科学思维的能力。

2.通过实例分析和实验操作，提高学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

3.培养学生的团队协作能力，鼓励学生在课堂上积极探讨、交流和分享。

4.引导学生将所学知识应用于生活实际，培养学生的创新能力和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解牛顿第一定律的概念，即物体在没有外力作用下，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）掌握惯性的概念，了解惯性与物体质量的关系。

（3）学会运用牛顿第一定律和惯性的知识解决实际问题。

（4）通过实验和练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

2.教学难点：

（1）惯性的概念理解：惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，学生需要理解惯性的大小与物体质量的关系。

（2）牛顿第一定律的应用：学生需要学会将所学知识应用于实际问题，如解释生活中的惯性现象。

（3）实验操作与数据分析：在实验过程中，学生需要掌握正确的操作方法，并能对实验数据进行合理的分析。

（4）团队协作与交流：学生需要在课堂上积极参与讨论，与同学进行有效的团队合作。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例分析、实验操作、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够真正理解和运用所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过清晰、简洁的语言，系统地传授牛顿第一定律和惯性的概念、性质和应用。

（2）案例研究法：教师提供生活中典型的惯性现象案例，引导学生分析、讨论，从而培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）实验法：学生通过动手实验，观察实验现象，验证牛顿第一定律和惯性的性质，提高学生的实践操作能力和观察能力。

（4）小组讨论法：学生在课堂上分组讨论，分享学习心得，互相启发，培养团队协作和交流分享的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过播放PPT或视频，展示生活中的惯性现象，激发学生的兴趣，引导学生思考。

（2）新课讲授：教师运用讲授法，系统地介绍牛顿第一定律和惯性的概念、性质和应用，让学生理解并掌握知识。

（3）案例分析：教师提供典型案例，学生分组讨论，分析案例中涉及的惯性现象，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）实验操作：学生分组进行实验，观察实验现象，验证牛顿第一定律和惯性的性质。

（5）课堂练习：教师设计具有针对性的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

（6）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结牛顿第一定律和惯性的关键知识点。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、案例和实验操作步骤，方便学生理解和掌握。

（2）视频：教师选取生活中的惯性现象视频，为学生提供直观的视觉体验，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

（4）实验器材：教师准备实验所需的器材，如小车、滑轮等，确保实验教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“牛顿第一定律”设计问题，如“物体在没有外力作用下会保持什么状态？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解牛顿第一定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准