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幼儿园大班科学活动教案《玩声音》含反思

1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

2、引导幼儿乐观探究，用不同的方法使不同物体发作声音，并乐意与同伴沟通。

3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

一类料子：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等

二类料子：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等

活动过程：

一、开始部分

猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家依据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？

二、基本部分

1、玩一玩，让物体发作声音

老师：人的声音是各不相同，小伙伴们都能依据不同的声音猜出说话的小伙伴是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

（1）老师与幼儿沟通，说一说用什么方法让各种器具和乐器发作声音。

（2）停止动作，使物体停止发作声音。

老师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？

（3）小结：使物体运动起来，它就会发作声音，不动它，就没有声音了。

2、感受声音的不同

老师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……

（1）开火车，幼儿各自用本身手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。

（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等

3、听录音，想象感受声音的多样性

老师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？

（1）鸟叫

（2）流水叮咚响，一群鸭子游戏

（3）动画片《狮子王》的插曲

（4）小结：不同的声音能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？

（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？

4、探究模仿声音

老师：刚刚我们听到了马飞速地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，模仿这些声音

（1）学习模仿马蹄声

（2）幼儿沟通模仿声音

（3）师生合作配音

出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：

早晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）

大象走来了（用拳头渐渐的敲桌子）

小猫走来了（喵喵！）

三、结束部分

1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小伙伴们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。

2、幼儿休息。

活动反思：

通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中试验、察看、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。但现在假如我重新上这节课我会在教学准备上建议供应给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。