江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第12章 第1节 鸟类教案 （新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第1节鸟类教案（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第1节鸟类教案（新版）苏科版

教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第1节，内容涉及鸟类的主要特征和分类。教材中详细介绍了鸟类的外形特征、内部结构、飞行原理以及鸟类的生殖和发育过程。此外，教材还通过对不同种类鸟类的实例分析，使学生能够更好地理解和掌握鸟类的特点。

教学重点为鸟类的主要特征及其适应飞行的结构特点，教学难点为鸟类生殖和发育过程的理解。通过本节课的学习，学生应能掌握鸟类的基本特征，了解鸟类的生活习性和适应环境的方式，提高对生物学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括生物学科的实证思维、生命观念、科学探究和科学态度四个方面。首先，通过观察和分析鸟类的外形特征和内部结构，培养学生的实证思维能力，使学生能够基于观察和实验得出合理的结论。其次，通过探究鸟类的适应飞行的结构特点，帮助学生建立生命观念，理解生物与环境之间的相互关系。同时，鼓励学生进行小组合作和讨论，提高学生的科学探究能力。最后，通过学习鸟类的重要作用和保护意义，培养学生的科学态度，使学生能够关注生态环境，形成正确的价值观。总之，本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，提高学生的生物学科兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是鸟类的主要特征及其适应飞行的结构特点。具体包括以下几个方面：

（1）鸟类的外形特征：如羽毛、喙、腿等，这些特征有助于鸟类的生存和繁衍。

（2）鸟类的内部结构：如气囊、空心骨、胸肌等，这些结构有助于鸟类实现高效的飞行。

（3）鸟类的飞行原理：如翅膀的形状、飞行动作的协调等，这些原理是鸟类飞行的基础。

（4）鸟类的生殖和发育过程：如求偶、交配、产卵、孵化等，了解鸟类的生殖方式及其对后代的影响。

2.教学难点

本节课的难点主要是鸟类生殖和发育过程的理解，以及内部结构与飞行生活的关联。具体包括以下几个方面：

（1）鸟类的生殖过程：如求偶、交配、产卵等，学生难以理解这些行为的意义和作用。

（2）鸟类的发育过程：如孵化、育雏等，学生难以理解雏鸟的发育过程及其对鸟类生存的影响。

（3）内部结构与飞行生活的关联：如气囊、空心骨、胸肌等结构的作用，学生难以理解这些结构如何帮助鸟类实现飞行。

（4）鸟类的分类：如鸣禽、猛禽、水禽等，学生难以掌握各类鸟类的特点和区别。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取生动的实例、图片、模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解鸟类的生殖和发育过程，内部结构与飞行生活的关联，以及各类鸟类的特点。同时，鼓励学生进行小组讨论和探究，引导学生主动发现问题、解决问题，从而突破本节课的难点。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、教室、投影仪、计算机、显微镜、鸟类标本、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：鸟类图片、视频、动画、科普文章等，可通过互联网获取。

4.教学手段：讲授、演示、实验、小组讨论、案例分析、互动提问等。

利用这些资源，教师可以设计丰富的教学活动，如观察鸟类标本、播放鸟类生活习性的视频、演示鸟类飞行原理的实验等，帮助学生直观地理解鸟类的主要特征和分类，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过信息化资源和课程平台的辅助，拓展学生的知识视野，丰富教学内容，提升教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解鸟类的主要特征和分类的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鸟类的主要特征和分类内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确鸟类的主要特征和分类教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保鸟类的主要特征和分类教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鸟类的主要特征和分类的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鸟类的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的鸟类的外形特征和内部结构内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对鸟类的外形特征和内部结构掌握情况，为鸟类分类新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解鸟类的主要特征和分类知识点，结合实例帮助学生理解。

突出鸟类的主要特征和分类重点，强调内部结构与飞行生活的关联难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕鸟类的分类问题展开讨论，