第26课 传统节日故事会 教学设计 2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动.docx

第26课传统节日故事会教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第26课传统节日故事会教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国传统节日的由来和习俗。教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，但对这些节日的由来和习俗的了解不够深入。本节课将通过综合实践活动，让学生更深入地了解中国传统节日的文化内涵，增强学生的文化自信心。

具体教学内容如下：

1.春节：介绍春节的起源、传说、习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.端午节：讲述端午节的由来、传说、习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

3.中秋节：介绍中秋节的起源、传说、习俗和活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

4.其他传统节日：如清明节、元宵节等，可结合学生的兴趣和实际情况进行选择性教学。

本节课的教学内容与课本《综合实践活动》第26课“传统节日故事会”相符合，通过讲解和实践活动，让学生更好地了解和传承中国的传统文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文化认同：通过学习中国传统节日的由来和习俗，使学生对中国传统文化产生认同感，增强文化自信心。

2.创新实践：引导学生运用创意和手工制作能力，设计并制作传统节日的相关作品，提升学生的创新实践能力。

3.团队合作：在综合实践活动中，培养学生与他人合作、沟通、协调的能力，培养团队精神。

4.问题解决：通过自主探究和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合素质。

学情分析

本节课的对象为七年级的学生，他们正处于青少年时期，思维活跃，好奇心强，具有较强的学习能力和模仿能力。然而，由于年龄较小，自控能力相对较弱，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要教师充分关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动。

在知识方面，七年级的学生在小学阶段已经接触过一些传统节日的知识，如春节、端午节、中秋节等。他们对这些节日有一定的了解，但往往局限于表面的知识，对于节日的深层次文化内涵和习俗的来历了解不足。因此，在教学过程中，教师需要注重拓展学生的知识深度，帮助他们更好地理解传统文化。

在能力方面，七年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。他们善于发现问题、分析问题，并能在教师的引导下找到解决问题的方法。此外，他们具有较强的动手能力，可以参与制作传统节日的相关作品。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些能力，开展丰富的课堂活动。

在素质方面，七年级的学生具备一定的道德素质和文化素质。他们尊敬师长，团结同学，具有良好的团队协作精神。同时，他们对传统文化有一定的兴趣，愿意学习并传承中华优秀传统文化。这对本节课的教学非常有利，教师可以在此基础上进一步培养学生的文化认同感和民族自豪感。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：人教版七年级上册《综合实践活动》教材。

3.信息化资源：互联网上的传统节日相关资料（如历史故事、习俗介绍、节日活动等），图片、视频、音频等多媒体资源。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法、问答法等。

5.教具：传统节日的实物样品（如春联、粽子、月饼等）、制作材料（如彩纸、画笔、绳子等）、节日相关书籍、参考资料等。

6.人力资源：邀请家长或专业人士进行节日传统讲解，学生志愿者参与课堂活动组织与协调。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传统节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受传统节日的魅力或特点。

简短介绍传统节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统节日的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解传统节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传统节日的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传统节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统节日解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论传统节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）