2.2 用配方法求解一元二次方程（第2课时）（教学教学设计）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版）.docx

2.2用配方法求解一元二次方程（第2课时）（教学教学设计）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2用配方法求解一元二次方程（第2课时）（教学教学设计）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是利用配方法求解一元二次方程。这是九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版）中第2课时的内容，与第1课时所学的用公式法求解一元二次方程相辅相成。学生通过本节课的学习，将掌握配方法求解一元二次方程的基本步骤和应用技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已掌握一元二次方程的基本概念，如二次项、一次项、常数项等。

2.学生已学会使用公式法求解一元二次方程，为本节课的配方法提供了基础。

3.学生需运用代数运算能力和数学思维，将一元二次方程转化为易于求解的形式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过配方法求解一元二次方程的学习，学生能够将实际问题转化为数学模型，运用逻辑推理和数学运算解决方程问题，从而提高数学解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队协作和交流沟通能力，提升数学建模的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括：学生已经在之前的学习中接触过一元二次方程的基本概念，如二次项、一次项、常数项等。他们也学习了用公式法求解一元二次方程，这为本节课的配方法提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于一部分学生来说，他们可能对数学题目有较强的解题兴趣，尤其是那些需要动脑思考的题目。他们在数学运算和逻辑推理方面有一定的能力，但可能在解决实际问题转化为数学模型方面存在困难。此外，学生的学习风格也各不相同，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用配方法求解一元二次方程时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解配方法的原理和步骤，以及如何将一元二次方程转化为易于求解的形式；

-在进行代数运算时，可能会出现运算错误或符号错误；

-在解决实际问题时，可能会遇到将问题转化为数学模型的困难，不知道如何应用所学的配方法；

-在小组合作和讨论中，可能会遇到沟通不畅、意见不一致等问题，需要学会与他人合作和解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解配方法求解一元二次方程的基本步骤时，教师可以通过生动的例子和图示，清晰地阐述每一步的原理和目的，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：在学生掌握了配方法的基本步骤后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和解题方法，从而激发学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

（3）实践法：在课堂的最后，教师可以布置一些实际问题，让学生运用所学的配方法进行求解，从而巩固学生的知识和提高学生的实际应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示一元二次方程的图像和实际应用场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件，如数学软件、在线教学平台等，进行实时演示和解题指导，提高教学效果和效率。

（3）互动式教学：教师可以通过提问、解答疑问等方式，与学生进行实时互动，了解学生的学习情况和需求，及时进行教学调整，提高教学质量和学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用配方法求解一元二次方程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决一元二次方程的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索用配方法求解一元二次方程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一元二次方程的基本概念。一元二次方程是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了用配方法求解一元二次方程在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调配方法和求解过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元二次方程相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示配方法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班