朗读技巧在中考语文中的应用 教学设计.docxVIP

朗读技巧在中考语文中的应用教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《语文》八年级下册第五单元《古诗文阅读》中的《出师表》（诸葛亮的《出师表》）。本节课的主要内容是朗读技巧在中考语文中的应用，通过学习《出师表》这篇课文，让学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读水平，从而在中考语文中获得更好的成绩。

课程主要包括以下几个部分：

1.朗读前的准备：让学生了解《出师表》的作者背景、文章结构和主要内容，为朗读做好充分的准备。

2.朗读技巧的讲解：教师示范正确的朗读节奏、语调、情感等，引导学生掌握朗读技巧。

3.朗读实践：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导，提高学生的朗读水平。

4.朗读技巧在中考中的应用：分析中考语文朗读题的类型及答题技巧，让学生明白朗读技巧在中考中的重要性。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调朗读技巧在中考语文中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《出师表》，提高学生的古文阅读能力，使学生能够正确理解课文内容，流畅地朗读古诗文。

2.思维品质：通过分析《出师表》的结构和内容，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解作者的表达意图和写作技巧。

3.文化素养：通过学习《出师表》，使学生了解中国古代历史和文化，增强学生的文化素养。

4.学习能力：通过小组合作学习和互相评价，培养学生的合作精神和自主学习能力，使学生能够主动探索和掌握朗读技巧。

5.价值观：通过学习《出师表》，使学生了解忠诚、敬业、责任等价值观念，培养学生的良好品德和职业道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读《出师表》课文，掌握朗读节奏、语调和情感。

2.理解《出师表》的文言文表达方式，掌握关键词汇的含义。

3.分析《出师表》的结构和内容，理解作者的表达意图和写作技巧。

难点：

1.正确朗读《出师表》课文，特别是长句和复杂句子的朗读技巧。

2.理解《出师表》中的文言文词汇和特殊句式，翻译课文中的难点句子。

3.深入分析《出师表》的结构和内容，领悟作者的表达意图和写作技巧。

解决办法：

1.教师示范正确的朗读技巧，指导学生朗读课文，通过反复练习，帮助学生掌握正确的朗读节奏、语调和情感。

2.教师提供《出师表》的词汇和句式解析，引导学生理解文言文表达方式，通过小组讨论和翻译练习，帮助学生掌握关键词汇的含义。

3.教师引导学生分析《出师表》的结构和内容，通过案例分析和讨论，帮助学生理解作者的表达意图和写作技巧。同时，鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解《出师表》的背景、作者、词汇和句式时，教师通过口头讲解，引导学生理解课文内容。

（2）案例研究法：分析《出师表》的结构和内容，通过具体案例让学生深入理解作者的表达意图和写作技巧。

（3）小组讨论法：在朗读实践和课文分析环节，学生分组讨论，互相交流，培养合作精神和共同解决问题的能力。

（4）项目导向学习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导，以此提高学生的朗读水平。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演《出师表》中的角色，通过朗读和表演，更好地理解课文内容和人物形象。

（2）朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高朗读水平。

（3）小组讨论：在课文分析环节，学生分组讨论《出师表》的结构和内容，分享自己的观点和理解。

（4）翻译练习：学生分组翻译《出师表》中的难点句子，加深对文言文词汇和句式的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示《出师表》的课文、词汇、句式和结构分析，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放与《出师表》相关的视频资料，帮助学生更好地了解课文背景和历史情境。

（3）在线工具：利用在线工具进行朗读实践和互相评价，提高学生的朗读水平。

（4）教材和辅导书：使用人教版《语文》八年级下册第五单元《古诗文阅读》中的《出师表》和相关辅导书，为学生提供丰富的学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《出师表》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预