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幼儿园大班投掷教案8篇

幼儿园大班投掷教案篇1

活动目标：

1.学习匍匐前进，加强幼儿上、下肢的气力。

2.进行综合练习活动，发展幼儿的平衡、协调本领，加强投掷气力。

3.培养幼儿勇敢坚韧，克服困难的精神。

活动准备：

1.游戏料子：地板块、平衡木、拱形圈，手榴弹若干（矿泉水瓶，里面装上少许沙子）、小河一条（皱纹纸）、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

2.作战路线图一份，自制的“勇士奖章”若干。

3.音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

4.蓓蕾帽每人一顶，玩具枪两支，两位配班老师扮敌人躲在碉堡中。

5.场合布置：在操场上布置好场合。

活动过程：

一、热身运动：军事训练。

1.老师做指挥员，幼儿做勇敢的小战士，指挥员率领小战士进入场合。

2.准备活动。

①四路纵队跟音乐“解放军军歌”做表演操一遍，学解放军打枪（上肢运动）、拼刺刀（下肢运动）、开炮（体转运动）、扔手榴弹（投掷）、骑马（全身运动）的动作。

②复习学过的一些动作：平衡、双脚跳、弯腰小跑、卧倒。

师：今日我们小小兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来复习一下学过的本领。

二、学习新本领并完成任务。

1.引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才略不遇到“电网”。

①老师指电网：现在，小小兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（电网）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先相互商讨一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并在原地做出动作）

②老师小结并示范匍匐前进。

师：“小小兵们说的和做的都特别好，下面请几位勇敢的小小兵做一下动作，大家要看认真了，他们中谁的爬法最像解放军叔叔？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿察看，比较出谁最像解放军的爬法）

师：小小兵最像解放军的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，我们一起来试试好吗？

师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬。

幼儿在地垫上边看边听进行动作练习，老师察看引导。

③分批练习匍匐前进（也可分前后），师提示幼儿注意不能遇到“电网”。

④师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

2、玩游戏：勇敢的小小兵。

a老师讲解游戏玩法。

①师：小小兵们学会了这么多的本领，你们真棒！今日，我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡，你们怕不怕？（不怕）

②出示线路图，师说：你们看，这是任务的线路图，我们先来看这个任务要经过什么地方？（师与幼儿依据箭头的方向边看边说，钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回）

③师：在这项任务当中，你觉得哪个项目最难完成？（幼儿说出

后，老师讲一下动作要领）

师：小小兵们，你们能够完成这个任务吗？（能）

b幼儿分组进行竞赛，老师提出要求。

①老师发出口令：小小兵每人拿一枚手榴弹，然后快速集合！（幼儿快速站成两路纵队）

师：现在我们要以竞赛的形式完成任务，比比看哪个组的任务完成得又快又好！

②提出要求：第一组的小小兵炸1号碉堡，第二组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要快速钻过山洞，勇敢地走过独木桥，安全地匍匐爬过电网，然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自身组要炸掉的敌人碉堡，再快速从两边跑回来，与第二名小小兵击掌后站到队伍的最终面。

③老师发出开始的口令，幼儿进行竞赛（两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪，加添游戏的真实感，哪组幼儿玩过一轮游戏后，哪个碉堡的枪声停，代表碉堡被炸毁，该组幼儿获胜。）

老师小结：今日我们小小兵们的表现都特别出色，顺利完成了任务，我嘉奖你们每人一枚“勇士奖章”。（给幼儿佩戴奖章）

三、放松结束。

1.放音乐“我是一个兵”，幼儿做放松操。

师：小小兵们，今日愉快吗？（愉快）完成了任务我们放松一下，跟着音乐做放松操！

2.在音乐中老师组织幼儿站队，排着队伍整齐离场。

幼儿园大班投掷教案篇2

【活动目标】

1、磨练幼儿的投掷本领。

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中乐观自动的去进行活动。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自身简短、流利的语言表达自身记录的意思。

【活动准备】

流星球每人一个（做法附后）怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上）

【活动过程】

一、准备活动（率领幼儿到户外的场合）

师：小伙伴，你们爱好奥特曼吗？为什么？（保护地球……）

1、游戏：看谁像个奥特曼。

方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师蓦地扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

（1）老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢……

（2）大家来运动，师生边做边喊：

1、2、3、4，用力“拍”；

1、2、3、4，用力“投”；

1、2、3、4，用