七年级美术人教版教学视频资源.docx

七年级美术人教版教学视频资源

一、教学内容

本节课采用人教版七年级美术教材，教学内容主要包括第二章“造型·表现”和第三章“欣赏·评述”两部分。其中，第二章“造型·表现”主要学习了绘画基础技能，如线条、形状、色彩等，并通过对自然景物、人物、动物等的表现，培养学生的观察力和表现力。第三章“欣赏·评述”则通过对经典美术作品的欣赏和分析，提高学生对美术作品的审美能力和鉴赏水平。

二、教学目标

1.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

2.培养学生基本的绘画技能，提高学生的观察力和表现力。

3.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美评价水平。

三、教学难点与重点

重点：绘画基础技能的学习和运用，如线条、形状、色彩等。

难点：对美术作品欣赏和评价能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、绘画用品（如铅笔、橡皮、画纸等）、美术作品集。

学具：同上。

五、教学过程

1.导入：通过展示自然景观、人物、动物等图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对美术的兴趣。

2.新课教授：讲解绘画基础技能（如线条、形状、色彩等），并结合实例进行演示。

3.实践环节：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师巡回指导。

4.作品欣赏与评述：展示经典美术作品，引导学生进行分析与评价，提高学生的审美评价水平。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的教学重点，如线条、形状、色彩等绘画基础技能，以及美术作品欣赏与评价的方法。

七、作业设计

1.完成一幅以自然景观、人物或动物为主题的绘画作品。

2.选择一幅经典美术作品进行分析与评价，写出不少于100字的评述。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行美术创作，参加绘画比赛或展览，提高学生的美术素养。同时，可以组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽视野，提高审美能力。

重点和难点解析

一、教学内容

人教版七年级美术教材的第二章和第三章是本节课的教学内容。第二章“造型·表现”主要教授绘画基础技能，如线条、形状、色彩等，并通过对自然景物、人物、动物等的表现，培养学生的观察力和表现力。第三章“欣赏·评述”则通过对经典美术作品的欣赏和分析，提高学生对美术作品的审美能力和鉴赏水平。这些内容都是美术教学的基础，对于培养学生美术素养和创造力具有重要意义。

二、教学难点与重点

本节课的重点是绘画基础技能的学习和运用，如线条、形状、色彩等。这些技能是美术创作的基础，学生需要通过实践和指导来掌握。难点则是对美术作品欣赏和评价能力的培养。学生需要学会分析美术作品的形式、内容、风格等方面，提高自己的审美评价水平。

三、教具与学具准备

为了保证教学效果，教具和学具的准备是必不可少的。教具包括电脑、投影仪、绘画用品（如铅笔、橡皮、画纸等）、美术作品集等，这些教具能够帮助教师进行直观演示和讲解。学具则是学生进行绘画实践和学习的工具，包括绘画用品和美术作品集等。

四、教学过程

五、板书设计

板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段。板书内容主要包括本节课的教学重点，如线条、形状、色彩等绘画基础技能，以及美术作品欣赏与评价的方法。通过板书的呈现，学生可以更加清晰地理解和掌握教学内容。

六、作业设计

作业是巩固学生所学知识和提高学生实践能力的重要途径。本节课的作业设计包括完成一幅以自然景观、人物或动物为主题的绘画作品，以及选择一幅经典美术作品进行分析与评价，写出不少于100字的评述。通过这些作业，学生可以进一步巩固绘画基础技能，并提高对美术作品的欣赏和评价能力。

七、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解绘画基础技能时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在欣赏与评述美术作品时，教师应采用引导式的问题，激发学生的思考和讨论。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，教师应给予学生足够的时间进行绘画创作，同时也要留出时间进行作品欣赏与评述。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。例如，在欣赏美术作品时，教师可以提出问题，如“你喜欢这幅作品的原因是什么？”、“你觉得这幅作品表达了什么情感？”等，激发学生的观察和表达能力。

4.情景导入：通过展示自然景观、人物、动物等图片，引导学生进入美术的世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。同时，教师可以结合图片进行生动有趣的讲解，使学生更好地理解和吸收知识。

教案反思：

1.对教学内容的安排是否合适，是否能够满足学生的学习需求？

2.教学过程中是否有充分的时间进行实践和讨论？

3.教学方法是否能够有效地引导学生思考和参与？

4.是否有充分地关注到学生的学习情况和学习进度？

5.是否能够及时地给予学生反馈和指导，帮助学生解决问题？

6.是否能够有效地