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小学美术赣美版三年级上册《我的宝盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
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教材分析：?
???本课是江西美术出版社三年级上册巧手创新单元第十课的内容，根据学生的心理特点，从“实用”、“有趣”的角度出发，指导学生设计制作自己的“宝盒”，用来储藏小玩具、文具、照片等物品，既能收藏起美好的回忆，又能帮助学生养成收拾、整理的好习惯。??
本课属于“设计·应用”领域范畴，制作材料以纸盒为主，引导学生留心收集身边外形美观、独特的废旧盒子，以及彩带、丝线等生活中常见和易找的物品，不仅能降低学习难度，提高可操作性，也启发了学生在生活中寻找美和创造美的思维。本课注重对学生个性与创新精神的培养，教学中采用观察、对比、触摸、探究等方法，激发学生创意，并将创意转化为具体制作。?
学情分析：?
三年级的学生已经初步了解形状与用途的关系，能用身边容易找到的各种媒材，进行简单的装饰和组合。本课进一步引导学生用绘画、剪切、粘贴、插接、缠绕、编织等制作方法，通过装饰、组合或隔离等设计方法，制作独特的“宝盒”。鼓励学生大胆想象，表达自己的创意。?
教学目标：?
1.?学习宝盒制作的基本方法，了解“物以致用”的设计思想。?
2.?能根据材料的特点，设计制作一个有用或有趣的宝盒。?
3.?通过探究、合作学习，培养学生的创新精神和团结合作的学习态度。?
教学重点：根据自己的兴趣爱好，设计制作一个独特的宝盒。?
教学难点：根据收集到的盒子外观和内部空间进行设计和装饰。?
教学准备：?1.?教师准备：课件、各类宝盒成品等教具。?
2.学生准备：废旧盒子、彩纸、剪刀、胶水、彩带、丝线、吸管、冰棒棍等。?
教学过程：?
一、?实物导入，感受创意?（2分钟）?
1.师：今天啊,老师给大家带来了一位非常特别的朋友！我们一起来认识一下（出示教师制作的宝盒）?
2.师：嗨!大家好!我叫大嘴巴，因为我有一张大大的嘴，你们猜猜我是干什么用的？?生1：我觉得它可以做收纳一些书。?
生2：还可以收纳盒装的水粉颜料或是盒装的超轻黏土等。?师：看来你是一个很会整理的小朋友。?
生：我觉得它可以做废旧材料回收站，这样在收集的时候不会把家里弄得很脏乱还能变废为宝。?
师：哇哦，你真是心思细腻的小姑娘。?
师：看来你们都是会收纳整理的小朋友，大嘴巴也没想到，原来我可以做这么多事，用途还真不小。我来自神奇的宝盒王国，你们愿意和我去认识更多的朋友吗??
3.揭示课题-----我的宝盒。?
师：今天我们就一起走进宝盒家族，去认识更多的宝盒吧。??????
二、?深入感知，巧妙联想?
（一）师出示制作好的宝盒，激发学生兴趣。（1分钟）?
师：宝盒家族的成员可多了，来看看首先迎接我们的会是谁？（老师边说边把宝盒发到各小组）?
1.师：HELLO!大家好,我是大嘴巴的好朋友——收纳盒狮子,我可以储藏很多的小玩具。2.师：我是宝盒家族的小房子，打开我的屋顶来看一看，我有四个小房间，可以把小物品分类整理哦。?
3.师：大家好，欢迎你们的到来，我是笔筒妹妹，今天有点风，我带了顶帽子，可暖活了，有人愿意和我做朋友吗？?
?（二）自主探究宝盒的制作材料和制作方法。（8分钟）?
1.?提出问题。?
师：宝盒家族的朋友们可真热情，那老师想问问你们，这么多有趣的宝盒都是用什么材料，又用了哪些方法制作呢?请你们看一看，摸一摸，从制作材料和制作方法上讨论讨论，待会老师每个小组请一位小朋友们来汇报讨论结果。开始吧！?2.生小结研究结果。??
师：哪个小组先来说，你们的宝盒主要用了什么材料？又用了什么方法？?（1）大嘴巴，小结“剪切”和“绘画”的方法。?
生：我们的大嘴巴宝盒，主要用了硬纸盒、水粉颜料、水粉笔、勾线笔等材料制作的。?师：你说得真完整，主要用的材料是硬纸盒，那用什么方法做的呢？?
生：先是用剪刀剪出了大嘴巴的头发，然后用剪刀或是小刀，挖出了嘴巴和三角形的牙齿，接着画出眼睛鼻子这些五官，用颜料画出黄、绿色的皮肤。?师：你描述的真清楚，用到的是“剪切”和“绘画”的方法。?（2）小狮子，小结“粘贴”的方法。?
生：我们的小狮子宝盒用了纸盒、卡纸、剪刀、双面胶、彩笔等材料。? ??
师：是的，非常好，那用了哪些方法呢？?
生：首先用橙色的卡纸把将纸盒包一圈，再用绘画和剪贴的方法做了头部和尾巴。比较巧妙的是小狮子的腿部制作，它是用翻盖纸盒的两个边，剪掉中间部分，留出了四条腿，这样比单独粘贴上去更加牢固。?
师：你们小组讨论的真细致，除了刚才了解到的“剪切”和“绘画”的方法，还用到了“粘贴”的方法。?
（3）小房子，小结“插接”的方法。?
生：小房子宝盒用了卡纸、巧克力的圆形纸盒、冰棒棍、硬卡纸等材料。?师：对，用了什么方法呢？?
生：彩色的冰棒棍用了粘贴的方法，再用卡纸卷起来做成屋顶。?师：
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