Unit 3 Section B 1a-1e 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3SectionB1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教版英语八年级上册Unit3SectionB1a-1e。本部分主要讲述了在一家餐馆的对话场景，通过对话展示了如何点餐、点菜以及询问价格等日常用语。内容包括以下几个部分：

1.1a：对话部分，描述了在餐馆中顾客与服务员之间的对话，顾客点餐并询问价格的情景。

2.1b：听力练习，学生听对话并回答问题，巩固对话内容。

3.1c：阅读理解，学生阅读一篇关于餐馆的短文，提高阅读理解能力。

4.1d：词汇学习，学生学习与餐馆相关的词汇，如：menu（菜单）、price（价格）等。

5.1e：实践活动，学生分组进行角色扮演，模拟在餐馆点餐的场景，提高口语表达能力。

本节课的教学目标是使学生能够熟练掌握在餐馆场景下的基本交际用语，如：点餐、询问价格等，并能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用餐馆场景下的基本交际用语，如：点餐、询问价格等，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方餐饮文化，增强对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习、阅读理解和角色扮演等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高学生的问题解决能力。

4.学习策略：本节课引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，培养学生自主获取知识、合作解决问题和主动探究真理的能力，提高学生的学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和日常英语交际用语。他们对英语有一定的听说读写能力，并能够运用英语进行简单的日常交流。此外，学生应该对人教版英语八年级上册前两个单元的内容有所了解，包括一般过去时态、一般现在时态和一般将来时态等时态的用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强、与生活实际紧密相关的英语学习内容更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。在学习风格方面，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，有的人则更倾向于通过动手操作和实际参与来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇和短语的理解和记忆；二是对听力材料的理解和把握，特别是对一些地道的口语表达和餐馆相关术语的听懂；三是运用所学知识进行实际对话时的自信心不足，可能会出现表达不清晰、语法错误等情况；四是跨文化交际能力的培养，需要学生具备一定的跨文化意识和敏感度，能够理解和尊重不同文化的餐饮习俗和表达方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年人教版英语八年级上册Unit3SectionB1a-1e。此外，为学生准备相应的练习册、语法指导书等辅助学习资料，以便学生能够进行课后复习和巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学手段和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些餐馆的实景图片，展示不同类型的餐馆和菜单，帮助学生更好地理解和想象餐馆场景。此外，还可以准备一些有关中西方餐饮文化的视频资料，让学生通过观察和比较，了解不同文化的差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验课，要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对学生进行必要的安全教育和操作指导，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分成若干小组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与餐馆相关的装饰，如菜单、餐馆海报等，营造一个真实的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂互动。同时，准备录音机、耳机等设备，以便学生进行听力练习。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，其中包括与餐馆相关的词汇、短语、对话示例等资源。此外，还应包含一些有关中西方餐饮文化的资讯，以便学生在课后进行拓展学习。

7.网络资源