Unit1ANewStartUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStartUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（2019）必修第一册的Unit1ANewStartUnderstandingideas。本单元主要围绕主题“新的开始”展开，通过学习本单元，学生能够掌握一般现在时态的被动语态，以及如何运用一般现在时态进行描述和表达。同时，学生还能够通过阅读和听力材料，提高自己的语言理解和应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，这为本节课的学习提供了一定的基础。其次，学生已经具备了一定的词汇量，能够理解和运用本节课所学词汇。最后，学生在之前的英语学习过程中，已经具备了一定的阅读和听力技巧，这有助于他们更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地运用一般现在时态的被动语态进行表达，提高自己的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解不同文化背景下的教育理念和方式，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和听力材料的分析，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，培养自己独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning、skimming等，提高自己的学习效果和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的被动语态的语法规则及运用。

2.准确理解和运用本单元核心词汇和短语。

3.通过阅读和听力材料，提高学生的语言理解和应用能力。

难点：

1.一般现在时态的被动语态的语法规则的掌握和运用。

2.对本单元核心词汇和短语的理解和运用。

3.提高学生的阅读和听力技巧，以及对文本深层含义的理解。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时态的被动语态，加强对语法规则的理解和运用。

2.通过语境和实际例句，帮助学生理解和运用本单元核心词汇和短语。

3.提供不同难度的阅读和听力材料，让学生练习和提高自己的阅读和听力技巧。同时，引导学生关注文本的深层含义，培养学生的批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站。

3.信息化资源：外研版（2019）必修第一册教材、电子教案、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、阅读理解、互动式教学、任务型教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1ANewStartUnderstandingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新的开始意味着什么吗？它与我们的学习和成长有什么关系？”

展示一些关于新学期的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的魅力或特点。

简短介绍单元主题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单元主题理解（10分钟）

目标：让学生了解单元主题的基本概念、组成部分和主题意义。

过程：

讲解单元主题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍单元主题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文理解与分析（20分钟）

目标：通过课文内容，让学生深入了解单元主题的特性和重要性。

过程：

让学生阅读课文，理解课文的主要内容和观点。

详细介绍课文的结构，包括每个段落的主题和主要信息。

引导学生思考课文内容对实际生活的影响，以及如何应用课文中的观点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文主题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内