4.1常见的化学反应——燃烧（第2课时爆炸　防火与灭火）教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册.docx

4.1常见的化学反应——燃烧（第2课时爆炸防火与灭火）教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1常见的化学反应——燃烧（第2课时爆炸防火与灭火）教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学沪教版（全国）上册——常见的化学反应之燃烧（第2课时：爆炸、防火与灭火）

2.教学年级和班级：九年级，化学一班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

根据沪教版九年级化学上册教材，本课时将重点讲解燃烧反应中的爆炸、防火与灭火相关知识。通过理论讲解、实验演示和学生分组实验，让学生掌握燃烧爆炸的条件、防火措施和灭火原理。

教学目标：

1.了解燃烧爆炸的条件，能运用所学知识解释日常生活中的燃烧和爆炸现象。

2.掌握防火措施，提高安全意识。

3.学会灭火原理，提高灭火技能。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考燃烧爆炸现象及其应用。

2.利用实验演示法和分组实验，让学生亲身体验燃烧爆炸过程，提高实践操作能力。

3.运用案例分析法，分析火灾事故，提高学生的防火意识和灭火技能。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——燃烧爆炸。

2.理论讲解：讲解燃烧爆炸的条件，结合实际案例进行分析。

3.实验演示：演示火焰的传播和爆炸实验，让学生直观地感受燃烧爆炸现象。

4.分组实验：学生分组进行燃烧实验，探究燃烧爆炸的条件。

5.案例分析：分析火灾事故，讲解防火措施和灭火原理。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调防火安全和灭火技能。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对燃烧爆炸条件的掌握程度。

2.分组实验：评价学生在实验中的操作技能和安全意识。

3.课后作业：检查学生对防火和灭火知识的掌握情况。

教学资源：

1.教材：沪教版九年级化学上册。

2.实验器材：火焰传播装置、爆炸瓶等。

3.课件：燃烧爆炸现象的图片、视频和动画。

4.案例资料：火灾事故案例。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，让学生学会提出问题、假设问题、制定实验方案、收集证据、解释现象、评估实验结果，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理：使学生能够运用观察、实验、调查等方法收集证据，并使用逻辑推理方法对燃烧爆炸的条件进行分析和判断。

3.模型构建：帮助学生建立燃烧爆炸的概念模型，让学生能够运用模型解释实际问题，培养学生的模型认知能力。

4.安全意识：通过火灾案例的分析，让学生了解燃烧爆炸的危害，提高学生的安全意识，培养学生保护自己和他人的能力。

学情分析

九年级的学生已经学习了一定程度的化学知识，对物质的基本概念、化学反应等有一定的理解。然而，他们在燃烧爆炸方面的知识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

1.知识层次：九年级学生已经学习了有关化学反应的基础知识，如氧化还原反应、能量变化等，为本节课的燃烧爆炸知识的学习打下了基础。然而，他们可能对燃烧爆炸的细节和复杂性还不够了解，需要通过本节课的学习来填补这一空白。

2.能力层次：九年级学生在实验操作、观察、分析等方面已经具备了一定的能力。通过本节课的实验演示和分组实验，他们能够进一步锻炼观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

3.素质层次：九年级学生的思维能力、逻辑推理能力和创新能力逐渐发展，他们能够通过实验和思考来探索燃烧爆炸的原理，提出新的观点和解决方案。

4.行为习惯：九年级学生在学习过程中可能存在一些不良习惯，如拖延、粗心等，这可能影响他们对燃烧爆炸知识的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

5.影响：九年级学生处于青春期的转折点，他们的兴趣和动机可能受到同伴、家庭和社会等多种因素的影响。为了激发学生对燃烧爆炸知识的学习兴趣，教师可以结合生活实际和实例，让学生明白燃烧爆炸在现实生活中的重要性，从而提高他们的学习动力。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对九年级学生的学情特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出燃烧爆炸相关的问题，激发学生的思考，引导学生自主探究和解决问题。

（2）实验演示法：通过火焰传播和爆炸实验的演示，使学生直观地了解燃烧爆炸现象，提高学生的实践操作能力。

（3）案例分析法：通过火灾事故案例的分析，让学生掌握防火措施和灭火原理