主题四 第1课 节气与我们的生活（教学设计）教科版五年级下册综合实践活动.docxVIP

主题四第1课节气与我们的生活（教学设计）教科版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自教科版五年级下册综合实践活动，主题四的第1课《节气与我们的生活》。课程内容主要包括：1.了解节气的概念和意义；2.学习我国传统的二十四节气及其与农业生产的关联；3.探索节气变化对人们生活的影响；4.通过实践活动，培养学生对自然环境的关注和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了地理、气候等知识，对自然环境有一定的了解。此外，在日常生活中，学生可能对节气有一定的感性认识，如春节、清明节等。本节课将引导学生将这些感性认识上升为理性认识，系统地了解节气及其与生活的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的科学探究能力，通过自主学习、合作交流，培养学生对节气现象的好奇心和探究精神；2.培养学生的地理素养，使学生了解节气与地理位置、气候的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性；3.培养学生的实践操作能力，通过观察、记录节气变化，提高学生对自然环境的敏感度和观察力；4.培养学生的环保意识，使学生认识到保护自然环境就是保护人类自己的生存环境，增强学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的课程中已经学习了地理、气候等知识，对自然环境有一定的了解。此外，在日常生活中，学生可能对节气有一定的感性认识，如春节、清明节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生求知欲较强，对新鲜事物充满好奇。在学习过程中，一部分学生善于观察、动手能力强，喜欢通过实践活动来学习；另一部分学生则更擅长理论学习，喜欢通过阅读、思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解节气与地理位置、气候的关系方面，学生可能存在一定的难度；此外，在进行实践活动时，部分学生可能由于观察不够细致、记录不够准确，导致学习效果不佳。同时，对于节气变化对人们生活的影响，学生可能难以全面理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、学生座位表、教学用具（如地球仪、节气卡片等）。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：节气相关视频资料、PPT课件、在线节气知识库、相关科学杂志和期刊。

4.教学手段：讲授课、小组讨论、实践活动、观察记录、同伴互助、任务驱动法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《节气与我们的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过根据节气来安排活动的例子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节气在我们生活中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节气的概念。节气是古代中国用来指导农事和生活的时间节点，它是根据地球绕太阳公转的规律制定的。每个节气都有其特定的气候特征和农事活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节气在农业生产中的应用，以及它如何帮助我们合理安排农事活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节气与气候的关系和节气对农业生产的指导作用这两个重点。对于节气与日常生活的联系这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节气相关的实际问题，如“节气是如何影响农业生产的？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节气变化的基本原理，如通过观察植物的生长变化来了解节气对生物的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节气在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为节气对我们的生活有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节气的概念、意义及其在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节气变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果