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省普通高中学业水平考试

研究性学习评价说明

研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当

前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生

在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研

究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学

研究的过程、形式与容。

一、考查容

1.研究性学习基本原理的初步认识。

2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。

3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究

方法的理解和运用。

4.课题确定的方法和技巧。

5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。

6.课题研究过程资料的收集与处理。

7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌

握。

二、活动要求

1.在省提供的备选课题中每位考生须任选其中一题。

2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一

览表》

3.提交以下材料：

（1）课题开题报告

（2）课题研究报告（可附实物成果）

（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、

设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）

（4）个人小结

-.总结资料

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4.不得以任何方式抄袭和剽窃。

5.由于研究性学习是一门新学科，它强调同学之间的协作

与配合，合作人数可适当增加，最多不超过6人。

6.提交课题研究报告的截止日期为2010年11月30日。如

确有困难，研究小组可向所在学校提出延期申请，根据学校要

求的时间提交，最迟不得超过2011年3月1日。

7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照

《研究性学习活动考查评价表》，逐项评分，评定学生成绩。

8.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实

践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。

附件1研究性学习课题研究情况一览表

附件2研究性学习活动考查评价表

附件3研究性学习备选课题

附件1

研究性学习课题研究情况一览表

年级班填表日期：年月日

课题名称备注

课题组组长指导教师

研究主导课程相关课程

课题组成员：

课题组成员

及分工主持人：

组长：组员：

分工：

-.总结资料

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课题提出的背

景

课题研究的目

的

与意义

课题研究容

开题预期

时间结题时间

课题研究的步骤

具体

安排

课题研究的方

法

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