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3.3长方体正方体的表面积（教学设计）2023-2024学年五年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学——长方体与正方体的表面积

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解长方体和正方体的表面积的概念。

2.让学生掌握计算长方体和正方体表面积的方法。

3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学内容

1.长方体和正方体的表面积定义。

2.长方体和正方体表面积的计算方法。

3.表面积计算在实际问题中的应用。

四、教学步骤

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考长方体和正方体的表面积的概念。

2.新课讲解：讲解长方体和正方体表面积的定义，演示计算过程。

3.练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

4.应用：结合实际问题，让学生运用表面积计算方法解决问题。

5.小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问回答问题的情况。

2.练习完成情况：检查学生课本练习题的完成质量，巩固所学知识。

3.应用能力：评价学生在实际问题中运用表面积计算方法的情况，提高学生的解决问题的能力。

六、教学资源

1.课本：2023-2024学年五年级下册数学——西师大版

2.课件：长方体和正方体表面积的计算

3.练习题：课本上的相关练习题

七、教学策略

1.采用直观演示法，让学生清晰地理解长方体和正方体的表面积的概念。

2.采用练习法，让学生在实际问题中运用表面积计算方法，提高学生的解决问题的能力。

3.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习长方体和正方体的表面积计算方法，培养学生运用逻辑推理能力，理解长方体和正方体表面积的数学原理。

2.空间想象：通过观察长方体和正方体的图形，培养学生空间想象能力，能直观地理解和描述长方体和正方体的表面积特征。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，将长方体和正方体的表面积计算方法应用于实际问题，建立数学模型。

4.数据分析：通过分析长方体和正方体表面积的数据，培养学生数据分析能力，理解数据背后的意义，提高学生对数据的敏感度和处理能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）长方体和正方体表面积的定义及其计算方法。

（2）能够运用表面积计算方法解决实际问题。

（3）理解长方体和正方体表面积的数学原理。

2.教学难点

（1）长方体和正方体表面积的计算方法。

（2）如何将表面积计算方法应用于实际问题。

（3）理解并解释长方体和正方体表面积的数学原理。

例如，对于教学重点中的第一点，学生需要理解长方体和正方体表面积的定义，以及如何计算它们的表面积。教师可以通过展示实物模型，让学生直观地理解长方体和正方体的表面积，然后讲解计算方法。

对于教学难点中的第一点，学生可能难以理解为什么长方体和正方体的表面积计算方法是这样的。教师可以通过举例解释，比如拿一个长方体模型，让学生亲自测量和计算它的表面积，从而理解计算方法的原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法，系统地讲解长方体和正方体表面积的定义、计算方法及其在实际问题中的应用。

（2）案例研究法：教师将提供一些实际问题案例，让学生运用所学的表面积计算方法进行解决，以提高学生的应用能力。

（3）实践操作法：学生将通过实际操作，如测量和计算模型，加深对长方体和正方体表面积计算方法的理解。

2.教学策略

（1）引导性问题：教师将提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生主动探索长方体和正方体表面积的计算方法。

（2）分组讨论：学生将分组进行讨论，分享各自的思考和解决问题的方法，从而促进学生之间的交流与合作。

（3）激励评价：教师将对学生的参与和表现给予积极的激励评价，提高学生的学习兴趣和自信心。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT展示长方体和正方体的图形、计算方法及其应用，以直观地引导学生理解和掌握知识。

（2）视频：教师将播放相关视频，如长方体和正方体的制作过程，以增强学生的直观感受。

（3）在线工具：学生可以使用在线工具，如数学软件或在线计算器，进行长方体和正方体表面积的计算和验证。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长方