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2023七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球说课稿新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为新人教版2023七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球。内容包括地球的形状、地球的构造、地球的运动等。通过本节课的学习,使学生了解和掌握地球的基本特征,培养学生的地理观察能力和思维能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在小学阶段已经学习了地球的基本知识,如地球的形状、地球的转动等,本节课将在学生已有知识的基础上,进一步深入探讨地球的面貌和构造,巩固和扩展学生的地理知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养,包括区域认知、地理观察、地理思维、地理实践和创新能力。通过学习地球的形状、构造和运动等知识,使学生能够运用地理视角观察和理解地球现象,培养学生的地理观察能力和思维能力;同时,通过实践活动,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力,培养学生的地理实践和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)地球的形状:本节课重点让学生理解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。通过观察地球仪、地球图片等,使学生直观地感受地球的形状。
(2)地球的构造:重点让学生掌握地球的内部圈层结构,包括地壳、地幔和地核。通过地质学家研究地球内部结构的成果,使学生了解地球内部的构成。
(3)地球的运动:本节课重点让学生理解地球自转和公转的概念,以及地球运动产生的地理现象。例如,地球自转产生的地理现象有昼夜交替、时间差异等;地球公转产生的地理现象有四季变化、正午太阳高度的变化等。
2.教学难点
(1)地球的形状:学生可能难以理解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。为了突破这个难点,教师可以借助地球仪、地球图片等教具,让学生直观地感受地球的形状。
(2)地球的构造:学生可能对地球内部圈层结构的理解较为困难。为了突破这个难点,教师可以利用地质学家的研究成果,通过多媒体课件、模型等展示地球内部的构成,帮助学生更好地理解地球的构造。
(3)地球的运动:学生可能难以理解地球自转和公转的概念,以及地球运动产生的地理现象。为了突破这个难点,教师可以利用地球仪、多媒体课件等教具,让学生直观地感受地球的运动,并通过实际案例讲解地球运动产生的地理现象。
(4)地球运动产生的地理现象:学生可能难以理解地球运动产生的地理现象。为了突破这个难点,教师可以利用地球仪、多媒体课件等教具,让学生直观地感受地球运动产生的地理现象,并通过实际案例帮助学生理解和掌握。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授法:在讲解地球的形状、构造和运动等知识时,教师采用讲授法,系统地传授知识,引导学生理解和掌握。
(2)案例研究法:通过分析实际案例,使学生了解地球运动产生的地理现象,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
(3)讨论法:在课堂上,教师组织学生就相关问题进行讨论,培养学生的合作精神和批判性思维。
2.教学活动设计
(1)角色扮演:让学生扮演地质学家、宇航员等角色,通过模拟实践活动,增强学生对地球知识的理解。
(2)实验:组织学生进行地球仪制作实验,观察地球的自转和公转,直观地感受地球运动产生的地理现象。
(3)游戏:设计地理知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作精美、生动的PPT,展示地球的形状、构造和运动等知识,帮助学生直观地理解。
(2)视频:播放地球运动、地质变化等视频,让学生更直观地感受地球的运动和变化。
(3)在线工具:利用在线地理信息系统,让学生实时观察地球的运动和地理现象。
4.教学评价与反馈
(1)课堂提问:通过提问了解学生对地球知识的理解程度,及时进行反馈和引导。
(2)小组讨论:观察学生在讨论中的表现,评估学生的合作精神和批判性思维。
(3)课后作业:布置相关作业,巩固学生对地球知识的学习,提高学生的地理实践能力。
5.教学调整与优化
根据学生的学习情况,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。例如,针对学生的学习难点,可以增加案例分析、实验操作等活动,帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“认识地球”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读
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