4.1 家的意味（课件）七年级道德与法治上册课件（统编版2024） (2).pptx

家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰挤………家，对我们来说到底意味着什么？

4.1家的意味第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭

家那么在你心里“家”意味着什么？

什么时候（情况下）你会想到家?

“我”眼中的家是地域是住所是一群人是吃饭的地方“我的家在某省某县某镇某村。”1“那座房子就是我家。”2“回家吃饭喽！”3“家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。”4家是……5家是生命的居所

思考：（1）以上情境是家庭吗？（2）它们分别属于哪种家庭关系？我们结婚啦，小两口的幸福之家爸爸妈妈生下了我，我们现在是幸福的三口之家。爸爸妈妈从福利院收养了我，我从此就有家啦！

因血缘关系组成的家庭——宝宝降生依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母随父（母）再婚组建新的家庭——继子女、继父母依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭——小两口结婚家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系确立的四种情形

那我们的父母可以为我们提供什么呢？家庭的功能有哪些？

家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。家庭的功能经济功能生育功能教育功能扶养赡养功能休闲娱乐功能情感交流功能扶养子女赡养老人满足生活基本需要繁衍后代维系家庭家庭教育社会知识技能规范家庭游戏休闲调剂人格发展感情慰藉精神寄托

从下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少，要学会勤俭节约。消费功能教育功能妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。休闲娱乐功能小雪：让爸爸再找份工作，多点赚钱！物质生产功能刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球都买不起了！生育功能小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！抚育赡养功能

1.三胎政策后，妈妈给我生了个妹妹。2.我们的家庭支出，来自父母工作的收入3.全家人常去探望爷爷、奶奶4.有时和爸爸打球、下棋5.妈妈帮我辅导功课6.春节全家人一起愉快的聊天经济功能生育功能赡养、扶养和抚养功能教育功能休息娱乐功能情感交流功能连一连

孕育出生喂养陪伴教育①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。从我们的成长过程可以看出什么？

你所认为家只是一所房子吗？一醉汉躺在街头，警察认出他是当地的富豪说：“我送你家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”某国内战期间，一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”思考：（1）为什么说房子不是家？（2）为什么找到了女儿就有了家？Family=house？

②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

故事分享会欧阳修出身于仕宦家庭，他的父亲欧阳观是一个小吏。但在欧阳修出生后的第四年，父亲就离开了人世，于是家中生活的重担全部落在欧阳修的母亲郑氏身上，生活非常困难。为了生计，母亲不得不带着小欧阳修从庐陵（今江西永丰）来到随州（今湖北随县），以便孤儿赛妇能得到在随州的欧阳修叔父的此许照顾。

郑氏出生于一个贫苦的家庭，只读过几天书，但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的妇女。她勇敢地挑起了持家和教养子女的重担。欧阳修很小的时候，郑氏不断给他讲如何做人的故事，每次讲完故事都把故事做个总结，让欧阳修明白做人的很多道理。她教导孩子最多的就是，做人不可随声附和，不要随波逐流。欧阳修稍大些时，郑氏一心想让儿子读书，可是哪里有钱供他上学呢？郑氏左思右想，决定自己教儿子。郑氏年轻时在娘家受过几年教育，加上自己酷爱读书，颇有些学识，教儿子识字自然不成问题，于是她想方设法教他认字写字，先是教他读唐代诗人周朴、郑谷及当时的九僧诗。尽管欧阳修对这些诗知半解，却增强了他对读书的兴趣。

家里太穷，郑氏买不起纸笔，有次她看到屋前的池塘边长着荻草（芦苇），突发奇想，用这些荻草秆在地上写字不是也很好吗？于是她用获草秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。欧阳修跟着母亲的教导，在地上一笔一划地练习写字，反反复复地练，错了再写，直到写对写工整为止，一丝不苟。欧阳修聪明伶俐，很快便学会了识字，并认识了很多字，在母亲的教育下，他每天写读，积累越来越多，到十岁的时候，他就经常到附近藏书多的人家去借书读，有时候还把借来的书抄录下来。

在母亲的悉心教导下，欧阳修特别懂事，发奋图强，学习成绩优异，于仁宗天圣八年（公元1030年）高中进士。欧