第15章 第56课时 分式的加减2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(人教版).docx

第15章第56课时分式的加减2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分式的加减

2.教学年级和班级：八年级上册数学班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够通过具体例子，理解分式加减的运算规则，并能够运用规则进行正确的分式运算。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为分式运算问题，并运用所学知识解决实际问题的能力。

3.数据分析：通过分式运算，培养学生对数据进行处理和分析的能力，从而提高学生的数据分析素养。

4.数学思维：培养学生运用数学思维方式，分析问题、解决问题的习惯，提高学生的数学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握分式加减的运算规则：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母分式相加减，需进行通分，然后分子相加减，分母保持不变。

（2）能够运用分式加减解决实际问题，如面积计算、浓度问题等。

（3）理解分式加减在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

2.教学难点

（1）分式通分的技巧：如何找到最简公分母，以及如何将分子分母同时乘以同一个数进行通分。

（2）解决实际问题时，如何将问题转化为分式运算问题，并运用所学知识进行解答。

（3）在分式运算过程中，如何避免常见错误，如漏乘、分子分母颠倒等。

举例说明：

重点举例：假设有一个面积问题，一个矩形的长为a，宽为b，另一个矩形的长为c，宽为d，求两个矩形的面积之和。解决这个问题，需要将两个矩形的面积表示为分式，即第一个矩形的面积为a/b，第二个矩形的面积为c/d，然后进行分式加法运算，得到总面积为(ad+bc)/(bd)。

难点举例：在解决实际问题时，如何将问题转化为分式运算问题。假设有一个浓度问题，一个溶液A的浓度为c1，体积为V1，另一个溶液B的浓度为c2，体积为V2，将溶液A和溶液B混合后，求混合溶液的浓度。解决这个问题，需要将溶液A和溶液B的浓度表示为分式，即溶液A的浓度为c1/V1，溶液B的浓度为c2/V2，然后进行分式加法运算，得到混合溶液的浓度为(c1V2+c2V1)/(V1+V2)。在这个过程中，学生需要掌握如何将实际问题转化为分式运算问题，并运用所学知识进行解答。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级上册数学》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分式的加减运算示例、实际问题案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、白板笔、投影仪等，以便进行实验演示或操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和实验操作；同时，确保教室内的通风和照明条件良好，以营造舒适的学习氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的核心知识点，以引导学生逐步深入学习；课件中可包含动画、互动环节等，增加学生的参与度和积极性。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，涵盖分式的加减运算的各种情况，以便进行课堂练习和课后巩固；练习题难度要适中，既能挑战学生的思维，又不会过于困难，影响学生的学习信心。

7.反馈问卷：准备一份针对本节课教学效果的反馈问卷，以便在课后了解学生的学习情况，为改进教学方法和策略提供参考。

8.教学指导用书：教师需准备一份教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关知识点，确保教学质量。

9.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线教学平台、数学论坛、相关学术文章等，以便在教学过程中提供更多学习渠道和资源。

10.安全须知：如果教学过程中涉及实验操作，确保学生了解实验安全须知，如佩戴实验室服装、遵守实验操作规程等，确保实验过程的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分式加减是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分式的图片或视频片段，让学生初步感受分式的魅力或特点。

简短介绍分式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分式加减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分式加减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分式加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分式加减的特性和