第21课世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第21课世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课程基本信息

1.课程名称：世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展

2.教学年级和班级：高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和史论结合的能力。通过分析世界殖民体系的瓦解过程，使学生掌握相关历史事实，理解殖民体系对新兴国家的影响，以及新兴国家在殖民体系瓦解后的发展情况。同时，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，提高他们的历史学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.世界殖民体系的瓦解过程及其影响；2.新兴国家在殖民体系瓦解后的发展情况；3.分析殖民体系对世界经济、政治和文化的影响。

难点：1.理解殖民体系瓦解的复杂性和多样性；2.分析新兴国家在殖民体系瓦解后的发展困境及解决办法；3.深入解读殖民体系对世界经济、政治和文化的深远影响。

解决办法：1.通过展示相关历史资料，帮助学生了解殖民体系的瓦解过程及其影响；2.采用案例分析法，让学生了解新兴国家在殖民体系瓦解后的发展情况，以提高他们的实践能力；3.利用比较法，让学生深入分析殖民体系对世界经济、政治和文化的差异性影响，以提高他们的历史思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解世界殖民体系的瓦解过程和新兴国家的发展情况，引导学生掌握相关历史事实和概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对殖民体系瓦解和新兴国家发展的看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：提供一些具体的殖民体系和新兴国家发展的案例，让学生分析并解释其背后的原因和影响，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示世界殖民体系的瓦解过程和新兴国家的发展情况，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏或在线讨论平台，让学生参与模拟殖民体系和新兴国家的建设和发展，提高学生的参与度和主动性。

3.文献资料：提供一些相关的书籍、文章和研究报告，让学生阅读和引用，以丰富他们的知识储备和学术素养。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让他们共同完成相关的讨论任务和项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5.历史地图：利用历史地图展示殖民体系和新兴国家的地理位置和变迁，帮助学生理解和记忆相关的历史事实和地理背景。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解殖民体系瓦解的过程、影响以及新兴国家的发展情况，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕殖民体系瓦解和新兴国家发展的关键问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与殖民体系瓦解和新兴国家发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时