第14课 文艺复兴运动2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计.docx

第14课文艺复兴运动2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课文艺复兴运动2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册历史——文艺复兴运动

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并识记文艺复兴运动的发生背景、核心思想及其对欧洲文化的影响。

2.培养分析历史事件的能力，通过探讨文艺复兴的代表人物和作品，理解文艺复兴对后世的影响。

3.提高史料实证素养，学会从文本和图像等多元史料中获取信息，对文艺复兴运动进行客观评价。

4.培养时空观念，能够将文艺复兴运动放在中世纪和近代欧洲的历史大背景下进行认知。

5.增强历史意识，认识到文艺复兴是历史发展的重要节点，对现代社会有深远意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了欧洲中世纪的历史背景，对基督教文化、封建制度等有了基本理解。同时，他们也可能接触过一些文艺复兴时期的艺术作品，如达芬奇、米开朗基罗等，对这些代表人物有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活有联系的历史事件。他们在学习上具有较强的思维能力和分析能力，能够从多个角度审视问题。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：文艺复兴运动涉及的历史时期、地点、人物和作品较多，学生可能在记忆和理解上感到困难。同时，将文艺复兴运动与中世纪等其他历史时期的联系和区别开来，对学生的抽象思维能力是一个挑战。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如人文主义、文艺复兴时期等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法。讲授法有助于系统地传授知识，而案例研究和小组讨论则能激发学生的思考和参与度，项目导向学习则能培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一段关于文艺复兴时期音乐和舞蹈的视频，引导学生进入文艺复兴的氛围，激发他们的学习兴趣。

b.讲授环节：教师以讲授为主，介绍文艺复兴运动的背景、核心思想和主要代表人物。在讲授过程中，穿插一些与学生生活贴近的例子，帮助他们更好地理解和记忆。

c.案例研究：以达芬奇为例，让学生研究他的作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，探讨文艺复兴时期艺术的特点和风格。

d.小组讨论：让学生分组讨论文艺复兴运动对欧洲文化的影响，以及它与中世纪等其他历史时期的区别和联系。

e.项目导向学习：让学生分组选择一个文艺复兴时期的代表人物或作品，进行深入了解和研究，最后在班级分享他们的研究成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师制作精美的PPT，展示文艺复兴运动的相关知识点，如时间、地点、代表人物等，以便学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放关于文艺复兴时期的音乐、舞蹈、绘画等艺术作品的视频，让学生直观地感受文艺复兴的魅力。

c.在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、学术数据库等，为学生提供丰富的学习资源和信息，帮助他们深入研究文艺复兴运动。

d.实体资源：准备一些关于文艺复兴时期的图片、书籍、文献等实体资源，供学生在课堂上查阅和使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文艺复兴运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道文艺复兴是什么吗？它对我们的生活有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文艺复兴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文艺复兴的基本概念。文艺复兴是欧洲历史上一个重要的文化运动，它起源于14世纪的意大利，标志着中世纪的结束和近代史的开端。文艺复兴强调人文主义思想，倡导对古典文化的复兴和追求人的全面发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文艺复兴运动在艺术、科学、哲学等领域的成就。例如，达芬奇是文艺复兴时期的杰出代表，他在绘画、科学和工程领域都有卓越的贡献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文艺复兴的核心思想和主要代表人物。对于文艺复兴与中世纪等其他历史时期的区别和联系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文艺复兴相关的实际问题。例如，讨论文艺复兴运动对现