Starter Unit 3 2a-2e教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

StarterUnit32a-2e教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级英语上册StarterUnit32a-2e。本部分主要介绍了日常生活中的颜色和衣物。通过本节课的学习，学生能够掌握有关颜色的词汇，如red,yellow,blue等，以及有关衣物的词汇，如clothes,shoes等。此外，学生还能够通过简单的句子表达自己喜欢的颜色和衣物。教学过程中，我将引导学生通过观察图片、模仿发音、参与互动游戏等方式来加深对颜色和衣物词汇的理解，并能够运用到实际情景中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常生活中的颜色和衣物词汇，学生能够提高自身的语言表达能力，学会用英语描述颜色和衣物。同时，通过对比中西方文化中颜色和衣物的不同，学生能够增强文化意识，了解西方文化。在思考和解决问题的过程中，学生能够培养自己的思维品质，提高批判性思维能力。此外，通过观察图片、模仿发音、参与互动游戏等方式，学生能够提高自己的学习能力，掌握学习英语的方法和技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是颜色和衣物的词汇以及简单句子的表达。具体重点内容包括：

（1）颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple等。

（2）衣物词汇：clothes,shoes,hat,skirt,t-shirt等。

（3）句子表达：Ilikered./Ihaveablueskirt./Shewearsyellowshoes.

2.教学难点

本节课的难点内容主要是颜色和衣物词汇的准确运用以及句子表达的流畅性。具体难点内容包括：

（1）颜色词汇的准确记忆和运用。学生需要掌握颜色词汇的发音、拼写和意义，并能准确运用到句子中。

（2）衣物词汇的准确记忆和运用。学生需要掌握衣物词汇的发音、拼写和意义，并能准确运用到句子中。

（3）句子表达的流畅性。学生需要能够熟练地运用所学颜色和衣物词汇进行句子表达，注意时态和主谓一致的正确使用。

为帮助学生突破难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过观察图片、模仿发音等方式帮助学生记忆颜色和衣物词汇。

（2）设计互动游戏，让学生在实际操作中运用颜色和衣物词汇。

（3）提供例句和练习，引导学生进行句子表达，及时纠正错误，提高表达流畅性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、视频等真实情境，让学生在实际语境中学习和使用颜色和衣物词汇，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句子，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答等方式，提高学生的思维能力和口语表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示颜色和衣物的图片，帮助学生直观地学习和记忆词汇，增强学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，让学生在课余时间自主学习和巩固颜色和衣物词汇，提高学生的学习效率。

（3）互动游戏：设计有趣的互动游戏，如单词接龙、穿衣搭配等，让学生在游戏中轻松学习和运用颜色和衣物词汇，提高学生的学习积极性和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的颜色和衣物词汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色和衣物词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习颜色和衣物词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对颜色词汇的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解颜色和衣物词汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕颜色和衣物词汇展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验颜色和衣物词汇的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对颜色和衣物词汇的