《古代诗歌四首》 课件 项目式学习 统编版语文七年级上册.pptxVIP

诗歌四首

“赏”请歌景韵，“品”请中情的;

联赏意的系析象情诗不之

人同

及题

创材理

中解

背典诗

景型歌;

教学重难点

有感情地诵读诗歌，理解五首诗歌中寄寓的不同情感；抓住赏析诗歌的典型意象，品味诗人的写景之妙。

了解解读赏析诗歌的方法，联系作者及

背景理解四首诗歌中寄寓的情感。;

情境导入

南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也。”诗歌情感丰富，意境深远，具有很强的抒情性和独特的审美价值。

“全世界，都在学中国话...”一首歌曲《中国话》描述了世界掀起的中国文化热。中国诗词等古典文化，一直让外国人为之倾倒，深广且浪漫的意蕴，征服了不少外国友人。为了让更多人能遇见中华文化之美，号称“中国通”的爱中华(外国友人的中文名)最近在网上发了许多学习古诗词的帖子，让我们也去看看其中的“古代诗歌四首”。;

第一学时

《观沧海》

《次北固山下》联读;

篇名;

篇名;

“乐府”。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。如本课的《观沧海》。

最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。;

知识清单

绝句、律诗叫近体诗。

绝句，每首四句，通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝，也偶有六绝。如本课的《闻王昌龄左迁龙标