统编版高中语文必修上册10.2《师说》.pptxVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

韩愈治学名联;

行县策

古能鼎

师说

韩愈;

一、解题

说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》等都属于这种文体。“说”是古代论说文的一种，与“论”相比较，“说”较偏重于说明(始自唐宋，明清时尤甚),而且往往带有杂文、杂感的性质；同时，“说”的内容、写法和风格较为灵活多样，所以后世对于论说文中的“说”,又有所谓“杂说”的称呼。

本文标题“师说”不是“说说老师”之意，

“说”古文为陈述和解说，即“解说....的道理”之意。“师说”的意思应为“解说关于‘从师’的道理”;

教学目标

1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想

意义。

2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。

3.积累文言知识，掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。

4.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。;

二、作者及古文运动

韩愈(768-824),字退之，河阳(现在河南省孟县)人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。万年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥

“文”,故又称“韩文公”。;

韩愈是唐代著名的散文家，因在散文创作方面有突出成就，被后人尊为八大