2.2社会主义制度在中国的确立 教案 高中统编版政治必修一中国特色社会主义.docxVIP

2.2社会主义制度在中国的确立教案

一、教学目标

1.知识与技能：

使学生理解社会主义制度的基本内涵及其在中国的确立过程。

掌握社会主义制度在中国确立的历史背景、主要事件及意义。

2.过程与方法：

培养学生通过分析历史资料，概括历史事件的能力。

提高学生分析问题和解决问题的能力，培养历史思维。

3.情感态度与价值观：

激发学生对中国社会主义建设的热爱与自豪感。

培养学生的爱国主义精神和历史责任感。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

社会主义制度在中国确立的历史过程。

社会主义制度确立的意义和影响。

2.教学难点：

如何准确理解社会主义制度在中国确立的复杂性和必然性。

如何引导学生从历史的角度认识和理解社会主义制度。

三、教学过程

1.导入新课

播放相关历史视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。

提出问题：“什么是社会主义制度？为什么要在中国确立社会主义制度？”引导学生思考。

2.讲解新课

阐述社会主义制度的基本概念和特点。

分析中国社会主义制度确立的历史背景，包括国内国际环境、阶级矛盾等。

详细介绍社会主义制度在中国确立的主要事件，如土地改革、三大改造等。

第二课：只有社会主义才能救中国

【课标要求】

课标内容

考查指向

1.阐述新民主主义革命的性质和特点，理解

新中国确立社会主义制度的历史必然性。

必备知识：新民主主义革命的性质和特点、新中国成立的意义、社会主义改造胜利的意义、中共八大关于我国社会的主要矛盾和主要任务的判断、探索时期取得的成就、结论和意义。

关键能力：比较新旧民主主义革命，比较世界各国发展道路和现代史事实，提高辨识与判断、分析与综合的能力。

学科素养：理解社会主义改造胜利的历史意义，辩证看待社会主义探索时期的成就与经验教训，认同社会主义改造的必要性，坚信只有社会主义再能旧中国。

核心价值：明确只有社会主义再能旧中国，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。

【备考策略】

1．以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为议题，探究只有社会主义才能救中国的道理。

2．依据近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。

3．可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。

第二框?社会主义制度在中国的确立

一、最为广泛而深刻的社会变革

1．过渡时期的总路线总任务

（1）过渡时期的起止点：从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成。

（2）过渡时期的总路线和总任务：在一个相当长时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这一内容概括说来，就是“一化三改”。

2.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性：

（1）社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素；

（2）国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度的开始了对他们初步的社会主义改造。

（3）个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来。

（4）国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。

3．社会主义改造完成的伟大意义

（1）决定性胜利：1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。

（2）历史发展的必然：中国走上社会主义道路是历史发展的必然，是亿万中国人民在长期奋斗中作出的决定性选择。

（3）重要的意义：在过渡路线的指引下，中国共产党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。

二、在艰辛探索中前进

1.探索社会主义道路

总的思路：

中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下，以苏联经验教训为鉴戒，结合中国具体实际，探索适合中国国情的社会主义建设道路。

2.党的八大

（1）中共八大的最重要的贡献

最重要的贡献是对社会主义改造基本完成后中国社会的主要矛盾和根本任务作出了规定，为社会主义事业的发展指明了方向。

（2）社会的主要矛盾：

社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾已经不再是无产阶级同资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

主要任务：

党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，尽快把我国面落后的农业国变为先进的工业国。

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