3.4.1 第四节羧酸 羧酸衍生物 第1课时 教学设计-2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

3.4.1第四节羧酸羧酸衍生物第1课时教学设计-2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4.1第四节羧酸羧酸衍生物第1课时教学设计-2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3的第四章第一节，羧酸羧酸衍生物。具体内容包括：

1.羧酸的结构和性质：学习羧酸的分子结构，理解羧酸的酸性、氧化性以及与醇的酯化反应。

2.羧酸衍生物的结构和性质：学习羧酸衍生物（如酯、酰胺等）的分子结构，理解其特殊的化学性质和反应。

3.羧酸及羧酸衍生物的应用：了解羧酸及羧酸衍生物在日常生活和工业中的用途，如食品添加剂、药物、塑料等。

4.实验操作技能：通过羧酸与醇的酯化反应实验，培养学生的实验操作能力，加深对羧酸性质的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提升学生的科学探究实践能力。

2.证据推理与模型建构：通过学习羧酸及羧酸衍生物的结构和性质，培养学生从实验现象和化学反应中寻找证据，进行推理和建构模型的能力。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：了解羧酸及羧酸衍生物在日常生活和工业中的应用，培养学生将科学知识与技术应用、社会发展和环境保护相结合的意识。

4.科学态度、情感与价值观：通过学习羧酸及羧酸衍生物的知识，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，提升学生对科学研究的积极态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有机化学的基本概念、醇的性质和反应，为本节课羧酸的结构和性质以及羧酸衍生物的学习奠定了基础。此外，学生还掌握了基本的化学实验技能，如实验操作、观察现象、数据分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对有机化学实验现象和反应机制generally感兴趣，具备一定的观察和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好实验操作和实践，而部分学生更注重理论学习。此外，学生的学习能力和兴趣因个体差异而异，需要针对不同学生采取不同的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习羧酸及羧酸衍生物的结构和性质时，学生可能对复杂的分子结构和反应机制产生困惑。此外，学生在实验操作中可能对酯化反应的原理和实验技巧掌握不足，导致实验结果不理想。另外，将所学知识应用于实际生活和工业中的STSE部分可能对学生提出更高的要求。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在讲解羧酸及羧酸衍生物的结构和性质、酯化反应原理时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念和知识点，为学生提供扎实的理论基础。

1.2讨论法：组织学生针对羧酸及羧酸衍生物在实际生活和工业中的应用进行讨论，激发学生的思考和兴趣，培养学生的沟通和协作能力。

1.3实验法：开展羧酸与醇的酯化反应实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示羧酸及羧酸衍生物的结构示意图、反应过程等，形象直观地阐述相关知识点，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，进行互动提问、知识测试等，激发学生的学习主动性，及时了解学生的学习情况。

2.3网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解羧酸及羧酸衍生物在日常生活和工业中的应用实例，拓宽视野，提高学生的信息素养。

2.4实验室设备：充分利用实验室设备，开展酯化反应实验，让学生亲身体验化学实验的魅力，提高学生的实践能力。

2.5评价手段：采用课堂问答、实验报告、小组讨论等方式，多角度、全方位地评价学生的学习情况，激发学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解羧酸及羧酸衍生物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习羧酸及羧酸衍生物的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确羧酸及羧酸衍生物的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保羧酸及羧酸衍生物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习羧酸及羧酸衍生物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入羧酸及羧酸衍生物的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的羧酸及羧酸衍生物的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为羧酸及羧酸衍生物新课学习打下基础。

（三）新课呈