项目九第一课时初识字符识别技术(教学教学设计)-高中信息技术必修1数据与信息沪科版（2019））.docx

项目九第一课时初识字符识别技术(教学教学设计)-高中信息技术必修1数据与信息沪科版（2019））

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《数据与信息沪科版（2019）》高中信息技术必修1中的项目九第一课时内容，即初识字符识别技术。学生将学习字符识别技术的基本概念、原理和应用。教学内容主要包括以下几个方面：

1.字符识别技术的定义和发展历程。

2.字符识别技术的基本原理和常用算法。

3.字符识别技术的应用领域和实际案例。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机科学的基本概念和常用算法，对计算机的基本原理和应用有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习字符识别技术，进一步拓展学生的知识领域。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与字符识别技术相结合，了解字符识别技术的基本原理和应用，提高学生在实际生活中的信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行分析：

1.信息意识：通过学习字符识别技术的基本概念和原理，使学生能够认识到信息处理技术在现代社会中的重要性和广泛应用，增强学生对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过分析字符识别技术的基本算法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，提高学生的计算思维水平。

3.数字化学习与创新：通过学习字符识别技术的应用案例，引导学生了解数字化技术在各个领域的创新应用，激发学生对数字化学习的兴趣，培养学生的数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：通过了解字符识别技术在实际生活中的应用，使学生认识到信息技术在承担社会责任、服务社会、促进社会进步方面的重要作用，增强学生的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字符识别技术的定义和发展历程：使学生了解字符识别技术的基本概念，掌握字符识别技术的发展历程，了解其在我国的发展现状和在国际上的地位。

（2）字符识别技术的基本原理：让学生掌握字符识别技术的基本原理，包括特征提取、模式匹配等，并能运用这些原理解释实际问题。

（3）字符识别技术的应用领域：使学生了解字符识别技术在各个领域的应用，如手写体识别、印刷体识别、语音识别等，并理解其在实际生活中的重要性。

2.教学难点：

（1）字符识别技术的基本原理：字符识别技术涉及复杂的算法和数学模型，学生可能难以理解和掌握。因此，需要教师通过生动的案例和图像，引导学生直观地理解字符识别技术的原理。

（2）字符识别技术的应用领域：字符识别技术的应用领域广泛，涉及多个学科和产业。学生可能难以全面了解和把握。教师可以通过实际案例和前沿技术，激发学生的兴趣，引导学生深入了解。

（3）算法实现：字符识别技术涉及多种算法，如神经网络、支持向量机等。学生可能难以编程实现这些算法。教师可以提供相应的教学资源和工具，引导学生动手实践，提高其实践能力。

（4）字符识别技术的未来发展：字符识别技术在不断发展，新兴技术如深度学习、人工智能等在其发展中起着重要作用。学生可能难以了解和把握其发展趋势。教师可以引导学生关注行业动态，了解字符识别技术的最新研究成果。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，配备有教学用的计算机及相关设备；

-投影仪或白板，用于展示教学内容和案例分析；

-编程环境，如Python、MATLAB等，用于算法实现和实验操作。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-在线教育平台，如Moodle、Canvas等，用于辅助教学和资源共享。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案，提供课程的基本框架和知识点；

-相关学术论文和研究报告，用于拓展学生的学术视野；

-在线视频教程和教学案例，帮助学生更好地理解字符识别技术的应用。

4.教学手段：

-讲授法，用于传授字符识别技术的基本概念和原理；

-案例分析法，通过实际案例引导学生深入理解和应用字符识别技术；

-实验操作法，让学生动手实践，提高其实践能力和创新能力；

-小组讨论法，鼓励学生合作交流，培养其团队合作意识和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕字符识别技术的基本概念和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字符识别技术的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记