10.3整式的加减（同步课件）-2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（沪教版2024）.pptx

10.3整式的加减主讲：沪教版（2024）七年级数学上册第10章整式的加减

学习目标目标1（1）掌握去括号时符号的变化规律，能够熟练地掌握有括号的多项式的同类项合并；（2）掌握整式加减的一般步骤，能够正确地进行整式的加减运算。重点2熟练进行去括号的运算，整式的加减运算和代数式求值。难点3准确地进行合并同类项，正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。。

新课导入去括号的法则：当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号都；当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号都；改变不改变同样的去括号方法也适用于整式的运算，几个整式相加减，有括号的按照括号的方法去括号，再合并同类项，就可以得到这几个整式相加减档运算结果。

典例分析例1计算：解：(1)2x-(3x-2y+3)+(5y-2);(2)(a3+3a2+4a-1)-(a2-3a-a3-3);(1)2x-(3x-2y+3)+(5y-2)=2x-3x+2y-3+5y-2=-x+7y-5(2)(a3+3a2+4a-1)-(a2-3a-a3-3)=a3+3a2+4a-1-a2+3a+a3+3=2a3+2a2+7a+2

典例分析例2计算：解：(1)2(3a+4b)-3(2a-3b);(2)(x2-2x)-2[(x2-1)+4x].(1)2(3a+4b)-3(2a-3b)=6a+8b-6a+9b=17b(2)(x2-2x)-2[(x2-1)+4x]=x2-2x-2(x2-1+4x)=x2-2x-2x2+2-8x=-x2-10x+2

典例分析?解：分析：本题整式中包含了大、中、小三种括号，我们可以按照去括号的方法，先去小括号，再去中括号，最后去大括号。??

学以致用1.计算：(2)ab2+(3a2b-ab2)-(-a2b+2a)-(5a-3).?解：?(2)ab2+(3a2b-ab2)-(-a2b+2a)-(5a-3)=ab2+3a2b-ab2+a2b-2a-5a+3=4a2b-7a+3

学以致用?解：当x=2,y=1时，原式=22+12+3×2+1=12.?

典例分析例4求4x2+y2-5xy与3xy+4y2-7x2的和.解：(4x2+y2-5xy)+(3xy+4y2-7x2)=4x2+y2-5xy+3xy+4y2-7x2=-3x2+5y2-2xy

典例分析例5已知2a3-13a+11与某个整式的和是5+6a+3a2-3a3,求这个整式。分析所求的整式应为5+6a+3a2-3a3减去2a3-13a+11的差。解：根据题意，得(5+6a+3a2-3a3)-(5+6a+3a2-3a3)=5+6a+3a2-3a3-2a3+13a-11=-5a3+3a2+19a-6因此，所求的整式是-5a3+3a2+19a-6.

典例分析例6已知A=2x2-7x+2，B=3x2-5x+4,C=x2+2x-5，求A-B+C.解：A-B+C=(2x2-7x+2)-(3x2-5x+4)+(x2+2x-5)=2x2-7x+2-3x2+5x-4+x2+2x-5=-7

新课讲授探究1.一个五次整式与一个四次整式的和是一个几次整式？2.一个五次整式与一个五次整式的和是一个几次整式？

课堂小结1去括号的法则：当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号都不改变；当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号都要改变。2同样的去括号方法也适用于整式的运算，几个整式相加减，有括号的按照括号的方法去括号，再合并同类项，就可以得到这几个整式相加减档运算结果。

学以致用基础巩固题?解：根据题意，得?

学以致用基础巩固题?解：根据题意，得?

学以致用基础巩固题?解：?

主讲：沪教版（2024）七年级数学上册感谢聆听