第14章 第4节 第1课时 电流和电流表2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）.docxVIP

第14章第4节第1课时电流和电流表2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

主备人

备课成员

教学内容

第14章第4节第1课时电流和电流表

1.电流的概念及其物理意义；

2.电流的单位：安培；

3.电流表的原理与使用方法；

4.实验探究：测量电流的大小；

5.电流的串联与并联规律；

6.电流表在实际电路中的应用。

2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

核心素养目标

1.掌握电流的基本概念，理解电流的物理意义，培养科学探究能力；

2.通过学习电流单位安培，增强学生的单位观念，提高科学素养；

3.掌握电流表的原理与使用方法，培养学生实际操作能力及安全意识；

4.通过实验探究，学会测量电流大小，提高实验操作与数据分析能力；

5.理解电流的串联与并联规律，培养学生解决问题的能力；

6.在实际电路中运用电流表，提高学生的创新意识和实践能力。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备了一定的物理基础知识，掌握了部分电学概念，如电压、电阻等，为本节课学习电流和电流表奠定了基础。但在理解电流的物理意义、电流表的原理及使用方法等方面，学生可能还存在一定的困难。此外，学生在数学运算、数据分析方面的能力也直接影响他们对电流测量和计算的理解。

在能力方面，九年级学生具备了一定的实验操作能力，但操作熟练程度、实验数据的准确性等方面仍有待提高。此外，学生在问题解决能力、团队合作能力等方面也存在差异，这对课程学习有一定影响。

在素质方面，学生的科学素养、探究精神、创新意识等方面表现不一。部分学生对新知识充满好奇心，愿意主动探究，而另一部分学生则相对被动，对课程内容兴趣不足。这要求教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其科学素养。

在行为习惯方面，九年级学生已形成一定的学习习惯，但学习自觉性、自律性等方面仍有待提高。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，影响课堂学习效果。此外，学生在课堂讨论、实验操作等环节，可能存在合作意识不强、沟通能力不足等问题。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.注重基础知识巩固，为学生搭建学习电流和电流表的阶梯；

2.强化实验操作训练，提高学生的实际操作能力和数据分析能力；

3.关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和探究精神；

4.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效果；

5.创设合作学习情境，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电流表

-导线、电路元件（电阻、电池等）

-多媒体教学设备

-实验器材（如电流表、电阻箱等）

2.软件资源：

-教学PPT

-电流和电流表相关的教学视频

-仿真实验软件

3.课程平台：

-学校物理实验室

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-数字化教学资源（如教学动画、交互式学习软件）

-在线学习平台（提供课程预习、复习资料）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验教学

-情境教学

-互动提问与讨论

-课后作业与辅导

-形成性评价与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电流和电流表的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电流的概念和电流表的原理，设计问题，如“电流是如何形成的？”“电流表的工作原理是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解电流的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触电流和电流表的概念。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的电路实验，引出电流的概念。

-讲解知识点：详细讲解电流的形成、电流表的使用方法等。

-组织课堂活动：分组进行电流测量实验，让学生亲自操作电流表。

-解答疑问：在实验过程中，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考电流的形成过程。

-参与课堂活动：在实验中，学生亲自操作电流表，测量电流。

-提问与讨论：对实验中遇到的问题，进行提问和小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮