河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立教案 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册——辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

2.教学年级和班级：河北省邯郸市肥乡区七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

一、教学内容

1.重点：了解蒙古族的兴起和元朝的建立过程。

2.难点：理解蒙古族兴起和元朝建立的历史意义。

一、教学过程

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：讲解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化背景，引出蒙古族的兴起和元朝的建立。

3.课程主体：详细讲解蒙古族兴起的过程，包括成吉思汗的统一、蒙古帝国的建立等。

4.课程拓展：讲解元朝的建立过程，包括忽必烈称帝、元朝的政治制度等。

5.课堂互动：设置相关问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调蒙古族兴起和元朝建立的历史意义。

7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

一、教学方法

1.讲授法：讲解蒙古族兴起和元朝建立的过程。

2.互动法：设置问题，引导学生进行思考和讨论。

3.图片展示法：展示相关图片，帮助学生更好地理解课程内容。

一、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论的情况。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

核心素养目标

1.时空观念：了解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化背景，掌握蒙古族兴起和元朝建立的时间、地点等基本信息。

2.史料实证：通过分析相关史料，了解蒙古族兴起和元朝建立的过程，提高史料实证能力。

3.历史解释：理解蒙古族兴起和元朝建立的历史意义，能够对相关历史事件进行解释和评价。

4.知识迁移：能够将本节课所学内容与之前所学的历史知识进行联系，形成知识体系。

5.文化认同：通过学习蒙古族兴起和元朝建立的历史，增强对中华民族历史的认同感，培养爱国主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.蒙古族的兴起过程：成吉思汗的统一、蒙古帝国的建立等。

b.元朝的建立过程：忽必烈称帝、元朝的政治制度等。

c.蒙古族兴起和元朝建立的历史意义。

d.辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化背景。

2.教学难点：

a.蒙古族的兴起过程：学生对于成吉思汗统一蒙古的历史背景、过程和意义难以理解。

-举例：成吉思汗如何统一蒙古各部族，蒙古帝国的建立对后世的影响。

b.元朝的建立过程：学生对于忽必烈称帝、元朝政治制度的理解和掌握存在困难。

-举例：忽必烈称帝的背景和过程，元朝政治制度的特点及其对国家的影响。

c.蒙古族兴起和元朝建立的历史意义：学生难以理解蒙古族兴起和元朝建立对我国历史发展的重大影响。

-举例：蒙古族兴起对我国北方民族融合的影响，元朝建立对我国政治、经济、文化的贡献。

d.辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化背景：学生对于这一时期民族关系的发展和社会变化的背景理解不深。

-举例：辽宋夏金元时期民族关系的发展特点，这一时期社会变化的背景和影响。

e.学生对于历史事件的联系和分析能力：学生难以将辽宋夏金元时期的历史事件进行有效联系，分析其背后的原因和影响。

-举例：引导学生通过时间线、地图等方式，将历史事件进行联系，分析其背后的原因和影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）。

-历史教材、参考书籍。

-白板和记号笔。

-历史地图和图片。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

-历史学科的网络资源库。

3.信息化资源：

-历史纪录片和视频资料。

-网络上的历史学术文章和讨论论坛。

-历史知识问答类APP或小游戏。

4.教学手段：

-小组讨论和报告。

-角色扮演和情景模拟。

-作业和测验。

-课堂提问和讨论。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的统一对于社会的发展有多重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族关系发展和社会变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辽宋夏金元时期的背景。这一时期是我国历史上一个多元民族并存、互动频繁的时期。这个时期的民族关系发展