八年级语文下册 第三单元 11 核舟记第1课时教案 新人教版.docxVIP

八年级语文下册 第三单元 11 核舟记第1课时教案 新人教版.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

八年级语文下册第三单元11核舟记第1课时教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

八年级语文下册第三单元11核舟记第1课时教案新人教版

教材分析

《核舟记》是人教版八年级语文下册第三单元的一篇课文。本节课主要内容是对核舟的描写和作者对核舟上所刻字画、景物的赞美。文章通过细致入微的描绘,展现了核舟的精美和雕刻者的高超技艺,同时也表达了作者对传统文化的热爱和尊重。本节课是第一课时,教学目标是让学生理解课文内容,分析核舟的雕刻艺术,培养学生的文学鉴赏能力。教学重点是理解课文内容,分析核舟的雕刻技艺,教学难点是对课文描写手法和作者情感的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括审美鉴赏能力、文化传承能力和思维能力。通过学习《核舟记》,学生能够欣赏和理解中国传统雕刻艺术的美,提高审美鉴赏能力;同时,通过分析课文中的描写手法和作者情感,学生能够理解传统文化的重要性,增强文化传承能力。此外,通过对课文的深入阅读和分析,学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维,提高思维能力。

重点难点及解决办法

重点:理解课文内容,分析核舟的雕刻技艺。

解决办法:通过细读课文,引导学生关注作者对核舟的描写,如“舟如小屋,舟尾横卧一楫,楫旁刻‘核舟’二字。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。三人各具神态,衣褶飘洒,如在行舟之中。”通过具体语句的分析,让学生了解核舟的雕刻技艺。

难点:对课文描写手法和作者情感的理解。

突破策略:通过小组讨论,引导学生关注作者的描写手法和情感表达,如“细观核舟,舱内小桌上有笔、墨、纸、砚,琴桌旁有古琴,船头三人各有持物,情态各异。”通过讨论,让学生理解作者对核舟的精细描写和对雕刻艺术的赞美之情。同时,通过联系现实生活,让学生思考传统文化在现代社会的价值和意义,从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、教科书、学生作业本、文具。

2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源:课文朗读音频、核舟图片、雕刻技艺视频资料、在线字典。

4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、任务驱动法。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《核舟记》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是核舟吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于核舟的图片或视频片段,让学生初步感受核舟的魅力或特点。

简短介绍《核舟记》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.核舟基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解核舟的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解核舟的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍核舟的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.核舟案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解核舟的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的核舟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解核舟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用核舟解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与核舟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对核舟的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调核舟的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括核舟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调核舟在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用核舟。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于核舟的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)相关文学作品:除了《核舟记》之外,还可以引导学生阅读其他描写传统工艺美术的文学作品,如《景德镇》、《紫檀》等,让学生更好地理解中国传统工艺美术的魅力。

(2)纪录片:播放关于中国传统工艺美术的纪录片,如《中国传统工艺美术》、《中国匠人》等,让学生更直观地了解核舟制作的历史背景和流程,以及雕刻艺人的技艺和精神。

(3)专业网站:指导学生浏览一些关于核舟和雕刻艺术的专业网站,如中国雕刻艺术网、中国工艺美术协会网等,了解核舟的最新发展和行业动态

您可能关注的文档

文档评论(0)

liulaoshi173 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档