第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 同步教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路同步教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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课程基本信息

1.课程名称：南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：第21课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路的历史事件，使学生能够建立起正确的历史时空观念，理解历史事件之间的联系和发展脉络。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多元角度审视历史问题，对历史事件进行客观评价。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的历史事件进行合理解释，提高历史解释能力。

4.历史思维：通过分析比较不同历史事件，培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.价值观：引导学生正确认识和评价南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的历史事件，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

6.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了对中国近代史的基本认识，包括辛亥革命、中华民国的建立等历史事件。同时，学生应该对国民政府和共产党的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能在于了解历史事件背后的故事和人物。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，一部分学生可能喜欢通过阅读史料来学习，另一部分学生可能更倾向于通过讨论和思考来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些历史事件的背景和细节，学生可能还不够了解。其次，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑。此外，将历史事件与现实生活联系起来，提出自己的观点，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路的历史事件，引导学生了解历史背景、事件经过和影响。讲授过程中，教师可以结合史料、图片等资料，使学生更加直观地理解历史。

2.讨论法：教师组织学生就某些历史事件进行讨论，引导学生从多元角度审视问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。同时，教师可以通过提问、引导学生发表观点等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：教师可以选择一些典型的历史事件，让学生通过分析案例，深入了解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的背景、经过和影响。这种方式有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示历史事件的相关图片、地图、视频等资料，使学生更加直观地了解历史背景和事件经过。同时，多媒体设备的运用也可以提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生在虚拟环境中体验历史事件，增强学生的历史时空观念。此外，教学软件还可以帮助教师及时了解学生的学习情况，为教师提供有效的教学反馈。

3.史料实证包：教师可以准备一些史料实证包，包含历史文献、图片、地图等资料，让学生亲自触摸和观察史料，培养学生的史料实证能力。同时，史料实证包也可以作为学生自主学习的资源，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道南京国民政府是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件进行分析。

详细介绍每个历史