九年级英语下册 Unit 3 Robots Task教案 （新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit3RobotsTask教案（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit3RobotsTask教案（新版）牛津版

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit3RobotsTask教案（新版）牛津版

2.教学年级和班级：九年级英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的机器人故事，运用所学知识进行日常交流和表达。

2.思维品质：通过分析、比较不同种类的机器人及其特点，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习外国文化中关于机器人的观念和我国机器人发展的现状，增强对多元文化的认识和理解，培养全球视野。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇与短语：理解并熟练运用与机器人相关的词汇和短语，如artificialintelligence,roboticarm,autonomousvehicle,等。

2.语法结构：正确运用一般过去时和一般现在时描述机器人的过去和现在的情况。

3.交际运用：能够运用所学知识，讨论机器人的用途、优势和潜在问题。

难点：

1.复杂句型：掌握和运用含有定语从句和宾语从句的复杂句型。

2.信息整合：在讨论机器人应用场景时，能够正确整合和表达多元信息。

3.文化差异：理解不同文化对于机器人的看法和态度，并能够进行适当的比较。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多种教学资源，帮助学生直观理解新词汇。

2.设计情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用语法结构。

3.分组讨论和报告，鼓励学生搜索相关信息，提高信息整合和表达能力。

4.引入跨文化交际的案例分析，让学生了解不同文化的观点，并学会尊重和理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生互动。

-任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

-情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，丰富教学形式，增强课堂教学的趣味性和生动性。

-在线教学平台：运用在线教学平台，开展翻转课堂等教学模式，拓宽学习渠道，提高学习效率。

-虚拟现实技术：借助虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学习的趣味性和实效性。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

-课后实践活动：布置相关的课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学习的实用性。

结合本节课的具体内容，可以设计以下教学活动：

1.课堂导入：通过展示机器人的图片和视频，引导学生谈论自己对机器人的了解和看法，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：利用PPT展示机器人相关的词汇和短语，让学生听音辨词，提高学生的听力能力。

3.课堂互动：通过提问、讨论等方式，引导学生运用一般过去时和一般现在时描述机器人的过去和现在的情况。

4.小组活动：让学生分组讨论机器人的用途、优势和潜在问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.课后作业：布置相关的课后实践任务，如查找关于机器人的文章，写一篇关于机器人的短文等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《九年级英语下册Unit3RobotsTask》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想过，机器人可以在我们的生活中扮演哪些角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人(robots)的基本概念。机器人是受控或自动控制的机械设备，它可以执行各种任务，从简单的机械操作到复杂的决策制定。机器人可以在许多领域发挥作用，例如工业生产、医疗护理、家庭服务等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在家庭服务中的应用，例如机器人吸尘器、洗衣机等。这些机器人可以帮助我们减轻家务负担，提高生活品质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的种类和功能这两个重点。对于功能部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨