第四讲第二课时《伟大的中国梦》（作业设计）学生读本低年级.docx

教材版本及册别学生读本（小学低年级）课时名称

教材版本及册别学生读本（小学低年级）

课时名称《伟大的中国梦》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）

章节：第四讲第二课时《伟大的中国梦》

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

知识目标：理解中国梦的含义，明确中国梦是每个中国人的梦；了解中国梦凝聚了一代又一代人中国人的梦想，凝聚了各行各业人的梦想；懂得中国人为实现梦想付出了艰苦的努力，感受中国人实现中国梦的奋斗精神。

能力目标：通过小组讨论、海报和手抄报的创作，提高学生的表达和交流能力；通过作文和案例收集，提高学生的写作和调研能力。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

中国梦是每个________的梦。

A.美国人

B.中国人

C.日本人

D.韩国人

设计意图：

考核学生是否理解“中国梦是每个中国人的梦”这一核心概念。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

中国梦凝聚了一代又一代人中国人的________。

A.恐惧

B.希望

C.担心

D.沮丧

设计意图：

考核学生是否理解“中国梦凝聚了一代又一代人中国人的希望和梦想”这一概念。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

中国梦凝聚了各行各业人的________。

A.兴趣

B.失败

C.希望

D.梦想

设计意图：

考核学生是否理解“中国梦凝聚了各行各业人的梦想”这一概念。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

为实现中国梦，中国人需要付出________的努力。

A.轻松的

B.快乐的

C.艰苦的

D.难以想象的

设计意图：

考核学生是否理解“中国人为实现梦想付出了艰苦的努力”这一概念。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

中国梦是每个中国人的梦，是每个中国人的________。

设计意图：

考核学生是否掌握“中国梦是每个中国人的梦”这一核心概念，并能够用一句话简要概括。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

中国梦凝聚了一代又一代人中国人的________和希望。

设计意图：

考核学生是否掌握“中国梦凝聚了一代又一代人中国人的希望和梦想”这一概念，并能够用一个词概括。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

实现中国梦需要中国人付出艰苦的________。

设计意图：

考核学生是否掌握“实现中国梦需要中国人付出艰苦的努力”这一概念，并能够用一个词概括。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

请简要说明中国梦的含义是什么？

设计意图：

考核学生是否理解“中国梦”的含义，并能够用自己的语言简要表述出来。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

5

你认为中国梦凝聚了哪些各行各业人的梦想？

设计意图：

考核学生是否能够思考和总结“中国梦凝聚了哪些各行各业