创建省现代教育技术实验学校自查报告.pptVIP

创立省现代教育技术实验学校

自查报告;一、校情简介;校情简介;校情简介;二、学校实验工作根底情况;〔一〕完善管理体系，落实信息化开展规划;2.完善制度，制订实验规划

①建立完备的科研制度

我校十分重视现代教育技术科研工作，形成了校长带头，教导处主导，科组和备课组为研究单位的良好局面。学校建立了完善的鼓励机制和评价制度，在每年的“奖教奖学”中都对工作奉献突出的教师和成绩优秀的学生给予奖励，并且将教师掌握现代技术教育的水平与教师评价挂钩，积极推进和鼓励教师开展现代教育技术实验活动。

②制订实验工作规划

我们按照省教育厅《广东省现代教育技术实验学校实施意见》的要求，制定了《雅瑶中学现代教育技术开展规划》等工作规划。明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，为实验工作的顺利开展打下了良好的根底和提供了有力的保障。;〔二〕加大数字化投入，构筑现代教育技术实验平台;2、完善专用场室设备设施、教室电教设备及其他电教设备

近年来，学校投入大量资金，添置、改造电教设备，进行良好的硬件建设。到目前为止，学校配有学生电脑室2间〔共110台联想整机电脑〕，都能连接互联网；建有200多个座位的多媒体电教室一间，配有多媒体演示平台、大展示屏幕；图书室中设有电子阅览区域，供学生进行电子书籍阅览；15个教学班中，均配有多媒体教学平台；学校各处室、教师办公室配有办公电脑，确保教师人手一台电脑，更好地效劳教学；建有较先进的校园视频播送系统。这些设备的完善让我们的教师可以更加广泛地收集、合成教学资源，从更加纵深的角度加强教学效果，充分发挥教育技术设备的资源效益。

3.加强教育教学软件资源建设

在加强硬件建设的同时，我校还采取多种措施，促进教育教学资源的校本化建设，逐步完善各类教育教学的校内教学资源库。由于每位教师都配有办公电脑，因此可随时根据自己的需要调用、整合和开发教学资源，因此，每位教师的电脑都成为了一个小的电子资源库，并可实现校内资源共享。;〔三〕抓学习促培训，提高教师信息技术素养;2.根据培训对象的实际差异，采取分层培训方??。

管理人员——对学校领导行政、科级组长及负责学校教育信息化建设和开展规划的人员进行培训。重点是使他们树立现代教育思想和观念，逐步提高信息素养，并掌握应用现代技术进行教育管理的根本能力。

技术骨干——针对具有较高信息技术应用水平的教师及专职信息技术教师的培训。使他们成为可以独立编制教学课件，同时也成为带动学校其他教师普及信息技术应用的骨干力量。

学科教师——针对学科教师的现代教育技术应用通识培训。使他们进一步明确现代教育观念，初步具备将信息技术与教育教学进行整合以及继续学习新知识的能力。

3.采用多种培训形式相结合。如：个别培训与集体授课相结合，对于现代技术应用根底薄弱的教师实行“开小灶”，对根底较好的教师，进行集体授课。又如：校内外培训相结合，校本培训由本校骨干教师主讲，校外培训主要是选派有关教师参加上级有关部门组织的培训；另外，学校订阅了多份教育技术刊物，让全体教师能及时汲取现代教育技术新成果，同时鼓励教师参加政府有关部门组织的计算机专业技术考核。;4、丰富培训内容。

在注重培训方式和模式的同时，我们也非常注重培训的内容：从最简单的打字、windows画图到能用word文档编制教案，用PowerPoint制幻灯片等阶段性、螺旋式提高培训。现在我校教师根本都能熟练地利用word制作教案、编排试卷，利用PowerPoint制作教学幻灯片等。这使我校可以充分利用计算机网络资源来整合各学科的教育教学，优化教育教学过程，使信息技术教育渗透到各项教育教学活动之中。另外，学校还组织教师积极参加市、区电教中心组织的英特尔未来教育培训。;〔四〕加大科研力度，推进课程与信息技术的有机整合;在实践教学过程中，各备课组教师分工合作制作课件，编印学案、教案，并利用计算机的可复制性、可传输性很便捷地实现了资源共享，到达了集思广益，提高效率的效果。局域网、E-mail、QQ等工具已经成为广阔教师进行思想、教学资源、教学心得沟通交流的重要渠道。老师们使用计算机辅助教学已经成为习惯，大家不仅把信息技术作为辅教与助教的工具，更重要的是把信息技术作为促进学生自主学习和情感谢励的工具，极大地激发了学生的学习兴趣，加快了课堂信息传递与反响，充分提高了教学效益。

学校还积极开展“学案导学”课堂教学比赛、班会课优质课比赛，青年教师根本功评优等，通过比赛，使老师们自觉地探索信息技术与学科整合的新途径、新技术和新方法，老师们制作的课件精美、实用、操作性、交互性强。在学校家长会等重要活动中，学校还采取了先进的校园视频播送系统，将优秀教育资源和精彩的会议实景传送到各级各班中，使每位家长如临其境，提高家校沟通、合力教育的效果。;〔五〕现代教育技术的应用效果;