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9-2《项脊轩志》教学设计-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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授课时间

教材分析

《项脊轩志》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的一篇文章。它是明代文学家归有光的代表作，通过作者对自己故居项脊轩的描写，展现了作者对往昔岁月和亲人的怀念之情。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。此篇文章对于高中生来说，既能够提高他们的文学素养，也能够帮助他们更好地理解和把握文言文的阅读技巧。在教学过程中，应注重对文章语言的品味和情感的领悟，同时，也要引导学生掌握文言文的基本阅读方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过对《项脊轩志》的深入学习，学生能够提升文言文阅读能力，熟练运用文言文表达自己的思想感情；能够分析文章中的重点词语和句式，理解作者的表达意图；能够领悟文章所传达的深刻情感，培养审美鉴赏能力；同时，通过学习古代文化知识，增强文化自觉，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经掌握了一定的文言文基础知识，如文言文的阅读方法、常见的文言文句式等。同时，学生对于古代文化和文学也有一定的了解，能够理解并分析文章中的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学类课程generally持有兴趣，尤其是对于古代文学作品。他们具备一定的自主学习能力，能够主动探索文章的深层含义。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和合作来加深理解，而另一些学生则更偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《项脊轩志》的学习中，学生可能会遇到一些难点。首先，文章中的一些生僻词语和特殊句式可能难以为学生所理解。其次，学生可能难以把握文章中所蕴含的深刻情感和文化内涵。此外，学生可能对于如何将文章中的情感与文化背景联系起来，以及如何运用文言文进行表达等方面存在困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、文具等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于上传教学材料和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：《项脊轩志》相关的研究论文、解析文章、视频讲座等，用于拓展学生的学习视野。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《项脊轩志》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为一篇文章或一段文字而产生深深的共鸣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《项脊轩志》的奥妙。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《项脊轩志》的基本概念。这是一篇……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《项脊轩志》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《项脊轩志》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《项脊轩志》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《项脊轩志》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《项脊轩志》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《项脊轩志》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《归有光全集》：收录了归有光的全部作品，包括诗歌、散文、杂文等，供学生深入了解归有光的文学成就。

-《中国古代散文精选》：收录了中国古代散文的经典作品，包括《背影》、《荷塘月色》等，供学生拓宽阅读视野。

-《中国文学史》：介绍了中国文学的发展历程，包括各个时期的文学流派