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2.3制取氧气第1课时制取氧气的原理催化剂教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年九年级化学人教版上册的第三章“制取氧气”。本节课是该章节的第一课时,主要讲解制取氧气的原理和催化剂的相关知识。具体内容包括:
1.制取氧气的原理:通过讲解实验室制取氧气的常见方法,使学生了解和掌握制取氧气的原理。
2.催化剂:介绍催化剂的概念、特点以及其在制取氧气过程中的作用,使学生了解催化剂对反应速率的影响。
3.实验操作:讲解实验室制取氧气的实验操作步骤,包括仪器的连接、药品的添加、气体的收集等,使学生掌握制取氧气的实验技能。
4.安全注意事项:强调实验室制取氧气时的安全注意事项,提高学生的安全意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:通过实验室制取氧气的实践,培养学生的实验操作能力和观察能力,使其能够独立完成实验并正确观察实验现象。
2.科学思维:通过分析制取氧气的原理和催化剂的作用,培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.科学态度:培养学生对化学实验的兴趣和热情,培养其积极探究和主动学习的科学态度。
4.科学素养:通过学习制取氧气的实验操作和安全注意事项,提高学生的实验安全和实验室规范意识,培养其良好的科学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)制取氧气的原理:理解并掌握实验室制取氧气的常见方法,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、加热氯酸钾等,以及各种方法的优缺点。
(2)催化剂的概念和作用:明确催化剂的定义、特点,以及其在制取氧气过程中的作用,能够识别和运用催化剂。
(3)实验操作:掌握实验室制取氧气的实验操作步骤,包括仪器的连接、药品的添加、气体的收集等,能够安全、规范地进行实验操作。
(4)安全注意事项:了解实验室制取氧气时的安全注意事项,如防止气体泄漏、避免接触热源等,提高安全意识。
2.教学难点:
(1)催化剂的作用机理:理解催化剂能降低反应活化能,提高反应速率,但本身不参与反应,学生容易混淆催化剂在反应中的作用。
(2)实验操作技巧:掌握正确的实验操作步骤和技巧,如如何准确地测量药品剂量、如何有效地收集气体等,学生在这方面容易出错。
(3)氧气收集方法的选择:根据氧气的物理性质,选择合适的方法进行氧气的收集,如排水法、向上排空气法等,学生在此方面容易混淆。
(4)实验安全:了解实验室制取氧气时的安全注意事项,如防止气体泄漏、避免接触热源等,学生在此方面容易忽视安全问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版九年级化学上册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等,以便于更直观地展示和解释制取氧气的原理、催化剂的作用等。
3.实验器材:准备实验室制取氧气所需的器材,包括过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、催化剂(如二氧化锰)、试管、导管、集气瓶、水槽、气压计等。确保实验器材的完整性和安全性,以便于学生能够顺利进行实验操作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
5.安全设施:检查并确保实验室中的安全设施齐全,如消防器材、紧急喷淋装置、警示标志等,以应对可能发生的意外情况。
6.教学PPT或课件:制作教学PPT或课件,包含本节课的教学内容、实验操作步骤、安全注意事项等,以便于教学过程中的演示和讲解。
7.练习题和作业:准备与本节课内容相关的练习题和作业,以便于巩固学生所学知识和进行反馈。
8.反馈表格:准备反馈表格,用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议,以便于改进教学效果。
9.教学指导书:教师自己准备教学指导书,包含本节课的教学目标、教学过程、教学方法、教学资源等,以便于教学过程中的参考和指导。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对制取氧气的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道氧气是如何制取的吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于氧气的图片或视频片段,让学生初步感受氧气的魅力或特点。
简短介绍氧气的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.制取氧气的原理讲解(10分钟)
目标:让学生了解制取氧气的原理和方法。
过程:
讲解氧气的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍制取氧气的常见方法,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、加热氯酸钾等,以及各种方法的优缺点。
3.催化剂的作用讲解(10分钟)
目标:让学生了解催化剂在制取氧气过程中的作用。
过程:
讲解催化剂的定义,包括其主要特
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