端午节佳节（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

端午节佳节（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自全国通用四年级下册综合实践活动教材，主题为“端午节佳节”。本章节主要内容包括：端午节的历史起源、民间习俗、传统美食以及相关的诗词歌赋。通过本节课的学习，使学生了解端午节的由来，感受中国传统节日的独特魅力，增强民族文化认同感。

教学重点为端午节的起源和习俗，教学难点为引导学生感受端午节的文化内涵。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：文化认同、审美情感、创新思维和沟通协作。通过学习端午节的历史起源、民间习俗、传统美食以及相关的诗词歌赋，使学生增强民族文化认同感，培养审美情感；通过小组讨论、分享，提高学生的创新思维和沟通协作能力。在教学过程中，教师引导学生感受端午节的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱，从而培养学生的文化认同和审美情感；同时，通过小组合作完成端午节相关活动，提升学生的创新思维和沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：端午节的起源和习俗。

难点：引导学生感受端午节的文化内涵。

解决办法：

1.针对重点内容，通过多媒体展示、图片介绍、故事讲解等方式，生动形象地展示端午节的起源和习俗，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.对于难点，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、分享、诗词朗诵等，引导学生主动参与，深入感受端午节的文化内涵。同时，教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和感悟。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用四年级下册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.图片：收集端午节相关的图片，如粽子、龙舟、艾叶、五色线等，用于直观展示端午节的传统习俗。

b.图表：制作端午节习俗和美食的图表，帮助学生更好地理解和记忆。

c.视频：准备端午节起源和庆祝活动的视频资料，以动态的方式展示端午节的文化内涵。

3.实验器材：

a.粽子材料：准备糯米、红枣、粽叶等，让学生亲手制作粽子，体验端午节的传统美食制作过程。

b.画笔、颜料等：用于学生绘制龙舟或创作端午节主题的绘画作品。

c.纸张、彩笔等：用于学生编写端午节诗词或创作端午节主题的短文。

4.教室布置：

a.划分学习区：将教室布置成多个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作活动。

b.展示区：设置一个展示区，用于展示学生制作的粽子、绘画作品和端午节主题的短文。

c.悬挂端午节相关图片和图表，营造节日氛围。

5.其他资源：

a.网络资源：准备与端午节相关的网络资源，如端午节的历史背景、各地庆祝活动等，以便学生进行进一步的探究学习。

b.端午节音乐：选择一些与端午节相关的音乐作品，如民谣、传统乐曲等，用于课堂氛围的营造。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕端午节的起源和习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解端午节的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解端午节的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的起源故事或展示相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解端午节的起源、习俗、美食等相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享、诗词朗诵等互动环节，让学生在实践中掌握端午节的文化内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享、诗词朗诵等活动，体验端午节的文化内涵。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解端午节的知识点。

-实践活动法：设计互动环节，让学生在实践中掌握端午节的文化内涵。