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端午节佳节(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自全国通用四年级下册综合实践活动教材,主题为“端午节佳节”。本章节主要内容包括:端午节的历史起源、民间习俗、传统美食以及相关的诗词歌赋。通过本节课的学习,使学生了解端午节的由来,感受中国传统节日的独特魅力,增强民族文化认同感。
教学重点为端午节的起源和习俗,教学难点为引导学生感受端午节的文化内涵。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:文化认同、审美情感、创新思维和沟通协作。通过学习端午节的历史起源、民间习俗、传统美食以及相关的诗词歌赋,使学生增强民族文化认同感,培养审美情感;通过小组讨论、分享,提高学生的创新思维和沟通协作能力。在教学过程中,教师引导学生感受端午节的文化内涵,激发学生对传统文化的热爱,从而培养学生的文化认同和审美情感;同时,通过小组合作完成端午节相关活动,提升学生的创新思维和沟通协作能力。
重点难点及解决办法
重点:端午节的起源和习俗。
难点:引导学生感受端午节的文化内涵。
解决办法:
1.针对重点内容,通过多媒体展示、图片介绍、故事讲解等方式,生动形象地展示端午节的起源和习俗,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.对于难点,教师可以设计一些互动环节,如小组讨论、分享、诗词朗诵等,引导学生主动参与,深入感受端午节的文化内涵。同时,教师可以通过举例、讲解等方式,帮助学生理解和感悟。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有全国通用四年级下册综合实践活动教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:
a.图片:收集端午节相关的图片,如粽子、龙舟、艾叶、五色线等,用于直观展示端午节的传统习俗。
b.图表:制作端午节习俗和美食的图表,帮助学生更好地理解和记忆。
c.视频:准备端午节起源和庆祝活动的视频资料,以动态的方式展示端午节的文化内涵。
3.实验器材:
a.粽子材料:准备糯米、红枣、粽叶等,让学生亲手制作粽子,体验端午节的传统美食制作过程。
b.画笔、颜料等:用于学生绘制龙舟或创作端午节主题的绘画作品。
c.纸张、彩笔等:用于学生编写端午节诗词或创作端午节主题的短文。
4.教室布置:
a.划分学习区:将教室布置成多个小组讨论区,每个区域配备适当的桌椅,以便学生进行小组讨论和合作活动。
b.展示区:设置一个展示区,用于展示学生制作的粽子、绘画作品和端午节主题的短文。
c.悬挂端午节相关图片和图表,营造节日氛围。
5.其他资源:
a.网络资源:准备与端午节相关的网络资源,如端午节的历史背景、各地庆祝活动等,以便学生进行进一步的探究学习。
b.端午节音乐:选择一些与端午节相关的音乐作品,如民谣、传统乐曲等,用于课堂氛围的营造。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕端午节的起源和习俗,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解端午节的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解端午节的知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述端午节的起源故事或展示相关视频,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解端午节的起源、习俗、美食等相关知识,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、分享、诗词朗诵等互动环节,让学生在实践中掌握端午节的文化内涵。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、分享、诗词朗诵等活动,体验端午节的文化内涵。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解端午节的知识点。
-实践活动法:设计互动环节,让学生在实践中掌握端午节的文化内涵。
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